21、《爬山》教学设计_21爬山教学设计

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语文S版 四年级（下册）

21、《爬山》教学设计

太平圩中心校山碧小学

执教教师：罗婧溢

教学目标：

1、引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有决心，要尽自己最大的努力。

2、体会父亲的爱。

3、有感情地朗读课文。教学重、难点：

引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有决心，要尽自己最大的努力。教学课时：第二课时 教学过程：

一、复习旧知，引入新课。

1、复习课文主要内容。

同学们，上节课我们初读了《爬山》这篇课文，现在来回顾一下课文主要写了一件什么事？（主要写26年前一个夏日的清晨，一对父子俩爬山的经过。）

2、复习生字词。（课件出示）

4、从词语“智慧”引入新课。

那老师再考考你们，“智慧”这个词你们理解吗？能用这个词说一句话吗？ 学生说

5、学生质疑。你们有什么问题要提吗？

6、过渡：

老师也很想了解作者学到了哪些智慧。接下来让我们穿越时空，随着作者的记忆，回到26年前的那个夏日。

二、细读课文，理解感悟。

1、快速浏览课文，找到父亲极具智慧的几句话吧。生找出三处汇报，（课件出示三句话）

2、自由读一读父亲的话。想一想这几句话分别是父亲在什么时候说的？（板书：上山

山顶

下山）

3、请同学们再次回到课文中去，选择你感受最深刻的一句，结合上下文或联系生活实际，细细地品读，把自己读的感受批注在旁边。（生汇报，师随机点拨）

4、刚才同学们读得很认真，你们一定有自己深刻的体会，现在，老师给你们两分钟时间，跟你们小组内的同学交流交流吧。

5、过渡：好，时间到！同学们，父亲在爬山过程中说的这些话到底是要告诉我什么道理呢？你们有什么收获？我们就按照爬山的顺序来汇报。(一)理解第一段话：

1、生汇报，出示句子。

谁对父亲上山时说的这句话有深刻体会？（出示父亲第一句话）

生汇报 ：爬山很辛苦)(征服自己)

体会爬山很辛苦。具体地说说，爬山过程中会遇到什么困难？（学生可以结合生活实际，也可以联系上下文说）如：山太高了，不想爬；天太热了，不想爬；太累了，想放弃。

爬山的确是件格外辛苦的事，读出“格外辛苦”来。谁还能读出更辛苦一点？

感受征服自己

1、你还能从父亲的话中知道什么？征服山是什么意思？征服自己呢？征服可以换成什么词？（用上征服这个词，你觉得爬山容易吗?）

2、爬山这么辛苦，怎样做才算征服自己？

（生说）山那么高，路那么陡，天气那么热，你还要爬吗？

3、让我们一起朗读父亲的话,读出征服一切的感觉吧。

（二）理解第二段话

过渡：父子俩真的征服了自己，凭着自己的信心和毅力爬到了山顶，此时父亲说的话又告诉我什么？谁对这部分有体会的？汇报一下。（课件出示句子）

1、生汇报。

2、所以我们发现了，此时父亲说的话中，仅仅是告诉我爬山的过程中要尽力吗？

3、请同学们再一次慢条斯理地读一读这耐人寻味的句子吧。

（三）理解第三句话

过渡：同学们，父亲在上山过程中教导我要征服自己，凡事都应该尽力，那么在下山途中，父亲又告诉我什么道理呢？（课件出示第三句话）

1、生齐读。

2、父亲为什么要说这些话？请快速浏览8、9自然段，然后汇报。（生汇报）

3、父亲要我怎么做呢？让我们体验一下吧。现在请大家闭上双眼，此时你静静地躺在山林中的草地上，用你的耳朵去听，用心去体会，看你听到了什么。

4、完成小练笔：

我闭上双眼，静静地躺在山林中的草地上，我仿佛看到了……听到了…… 想到了……（课件出示小练笔）

5、生汇报。

你们做得太好了！因为你们已经学会了沉静，学会了静心体会。（板书静心体会）更让老师感到惊讶的是当你们静下心来，思考体会，原来会有这么多的收获。可见父亲用心良苦啊！

三、小结，谈收获。

1、齐读父亲的话。

师 ：同学们，让我们再一次读一读父亲的话，感受父亲的良苦用心。（课件出示父亲的三句话）

2、读一读作者的感受。

3、小结。

四、感受父爱，感情升华

孩子们，有一种爱，它是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。父爱是生活中的爱护，也是教给做人做事的道理。生活不仅有平坦的大道也有艰险的山路，所以父亲教我要征服自己，做坚强的人，要用自己最大的努力去做事。当然在忙碌中要学会欣赏生活，学会在浮躁中用平静的心态去聆听自然。

文中有一句话概括了父亲对我的爱。（出示课文开头一句）

五、拓展作业。

1、积累文中含义深刻的句子。

2、有感情地背诵最后一个自然段。

3、父亲的爱无处不在，选择生活中的一件事写下来。