《三字经》教学设计_三字经全文教学设计

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大班《三字经》教案: 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知

田五幼百花园吴颖

教学话题：谦让。教学依据：《三字经》。

教学内容：融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

教学分析：通过对国学经典的学习帮助幼儿养成懂谦让的好习惯。

教学理念：谦让有利于人际关系的和谐发展，有利于幼儿社交能力的发展。教学目标：

1、能力目标：能流利地朗读和背诵本句三字经

2、情感目标：知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。

教学重点：帮助家长认识科学育子在家庭教育中的重要作用。教学难点：让幼儿学会主动谦让。教学准备：小黑板、挂图 教学过程：

（一）导入揭题：

今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？

（二）学文晓理：

1、请学生借助拼音自读一遍融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

2、讲解这几句的意思。

（东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。）然后提问：（出示图片）

⑴图中谁是孔融？你是从哪儿看出来的？

⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？

⑶他为什么要给自己选一个最小的？

⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么？

⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？（课件展示插图）爸爸看到孔融这样做，心里会怎样想？他会怎样夸奖孔融？

⑹谁能学学爸爸的语气夸夸孔融？

⑺孔融受到爸爸的表扬，心里会怎样想？

⑻孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？

2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。

3、那么，我们应该向孔融学习什么呢？

4、老师朗读三字经，请学生一起读。

5、老师解释语译部分。

6、指导学生朗读经文，背诵经文

7、故事情景再现：学生表演。

（三）扩展活动：

学习儿歌《谦让歌》

《谦让歌》

好儿童，要谦让，好处、方便，我不抢，要学孔融把梨让，不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！【老师总结】

通过这一活动的进行让幼儿对国学经典《三字经》有了一定的了解，并且知道了讲谦让是一种美德。

【设计理念】

由于现在大多数幼儿都是独生子女，他们多数都养成了自私、不懂得分享的坏习惯，除此之外我们许多的的优秀传统文化也处于得不到重视和传承的状态。