利用平移设计美丽的图案教学设计_利用平移设计美丽图案

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利用平移设计美丽的图案教学设计

 教材分析

《利用平移设计美丽的图案》是人教版数学七年级下册第五章的数学活动课.它是对学生平移知识的实际应用.通过这节课不但让学生对平移有进一步的认识,而且还增强了学生学数学用数学的意识. 学情分析

《利用平移设计美丽的图案》是第五章的最后一节,在此之前学生们已经学过了平移的概念和性质,初步掌握了简单图形的平移画法.另外,在美术课上也有“二方连续”的绘画基础. 教学目标

（1）经历对图形进行欣赏、观察、分析和动手操作、画图的过程，对平移的知识进一步得到巩固和认识。

（2）结合实际生活教学，让学生们感受到数学不仅仅在课本上还在我们的生活中。

（3）通过数学活动，让学生体会完成一件事情的基本程序以及与他人合作的方式方法。 教学重难点

本节课的重点就是发现生活中的平移并利用平移设计简单的图形。难点是对图形的分析以及设计构思。 教学过程

整个活动课的过程由六部分组成：欣赏图片激发创作热情——分析作品掌握创作方法——观看微课体会创作细节——自由活动，感受创作过程——作品展示分享成功喜悦——课堂小结 第一部分：欣赏图片激发创作热情

这一环节屏幕展示4幅图片（奥运五环标志、服装图案、青花瓷、建筑物）

设计意图：让学生感受到生活中利用平移设计的美丽图案，激发他们的创作热情。

第二部分：分析作品掌握创作方法

一共选择了三幅图片进行分析，第一幅是由一个基本图形构成的平移，第二幅是多个基本图形构成的，最后是教材是展示的”马“的图案。第一幅图的处理方式是学生说教师利用电子白板演示平移过程；第二幅只让学生说出基本图形；第三幅“马”的图案因为难度较大由教师一步一步引导完成。

设计意图：这三幅图是由简入繁的，通过分析和演示让学生初步掌握设计方法。

第三部分：观看微课体会创作细节

为了让学生能进一步体会一个美丽团的设计过程，让他们在设计前观看学生自己录制的微课，体会创作的细节，为接下来的自由设计打下基础。

设计意图：通过第二部分的教学，学生们对图案设计有了初步的认识，为了及时巩固，让他们观看学生在家自己录制的视频。第四部分：自由活动，感受创作过程

这一环节分成了两部分，一部分是先给5分钟的时间思考、小组商议创作构思。然后进入自由设计阶段。第五部分：作品展示分享成功喜悦

在学生自由设计时，教师选择几幅有特点的作品，拍摄并传入大屏幕展示给学生。最后，课堂小结。教学反思：

通过这几课让我有两点最深的感受：一是孩子们需要数学活动课；二是现代化的辅助教学手段很强大。先说说第一点，数学本来就源于生活，目的也是用回生活，这是孩子们喜欢的也是数学需要的。自己在平时的教学中往往忽略了数学活动课，感觉有些本末倒置，今后教学一定要坚守课标要求——人人学有用的数学。第二点感受就是现代或地教学手段让课堂不再仅仅是“45分钟”。我们可以把课堂延伸到课外时间，这样不但可以提高效率而且还增强学生学习兴趣。