《文明公约》教学设计_制定班级文明公约
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S版课标实验语文教科书五年级上册
《文明公民》教学设计
教材教学简析：
“文明公民”是S版五年级上册第二单元语文百花园“语文大课堂活动”的主题，而第二单元的主题是热爱大自然，保护环境。本次语文大课堂活动安排是“文明公民”为主题的语文综合性实践活动，目的也再配合本单元学习内容的主题，让学生通过“文明公民”为主题的社会调查，重在引导学生关注“建立和谐文明的社会”，增强做文明公民的意识和学写倡议书。基于学生缺乏对文明行为的正确辨别，在一定程度上损害班级、学校、乃至民族和国家的利益。培养文明意识，杜绝不文明行为，是我们每个公民都应该具备的素质。“语文大课堂”强调的是学生的主体性，教师尽量放手让学生自己开展社会调查活动，在活动中不仅让学生受到教育，争做一个遵守社会公德、讲文明，懂礼貌的优秀小公民，还要锻炼他们动手、动口、动笔等综合能力，培养与人合作的精神。
实践活动目标：
知识与能力
1、引导学生有目的、有计划开展社会调查、访问，认真观察，对身边的文明和不文明的行为进行辨析。
2、通过调查这项实践活动培养学生收集信息、处理信息的能力。
3、学会撰写倡议书，提高写作能力。
过程与方法
通过社会实践学习活动，既要让学生受到教育，也要学生在动手、动口、动笔等学习能力方面得到提升，同时增强学生之间的合作意识。
情感、态度与价值观
提高学生明辨是非的能力和培养学生讲究文明的习惯，关注“建立和谐文明的社会”，增强做文明公民的责任意识，逐步形成正确的价值观和人生观。
活动重点：
1、引导学生根据参与社会调查的资料，学会辨析、整理、汇总并进行交流汇报。
2、学会撰写具有实际效用的倡议书。
活动难点：参与“文明公民”为主题的社会调查，撰写倡仪书 课前准备：
1、多媒体课件
2、学生参与“文明公民”为主题的社会调查
课时安排：一课时
课前组织开展活动：
一、准备
1、情境导入，激发调查的兴趣
教师出示课件《中国式过马路》学生观看质疑，教师顺势引入
你是否在生活中也见到一些不文明行为？这些行为对自身、对社会有哪些不良影响或危害？请大家开展 “文明公民”为主题的社会调查，写一份“争做文明公民”的倡议书，为创造美丽中国献言献策。
【设计意图：兴趣是最好的老师，教师用创设情境的方式、造成学生心灵感应，激发学生的潜在动力，让学生兴趣昂然，积极主动参与调查。】
2、明确调查的目的，活动分工
为了调查时更方便，更有目的性，可根据教材P53“
二、调查”中的内容，选择一项你最关心、最想希望做好的文明行为，将志趣相投的学生分成调查小组，各组选定调查的内容、地点、时间，采访题目及内容等，事先制订计划，设计好调查表，并给每个人进行调查分工。
3、强调调查注意事项
调查时要讲文明，懂礼貌，还要注意安全。采访别人时要赞美对方的文明行为，了解对方的职业和对遵守有关文明规范的看法；对不愿接受采访的人，要对打扰他们表示歉意。
【设计意图：引导学生做调查不能盲目，要有目的、有计划地实施，让学生选择学习伙伴，自己制定活动计划，按计划开展活动。引导学生做文明公民从我做起，从小事做起，培养文明意识。】
二、学生参与“文明公民”为主题的社会调查（如遇困难，自己想办法解决或寻找帮助）【设计意图：实现语文大课堂的学生主体性，让学生自己解决生活中的问题，锻炼学生的综合能力】
教学过程
一、谈话导入
同学们，上周我们布置了大家以“文明公民”为主题的社会调查，目的是为了增强同学们争做文明公民的意识，这节课就来展示一下大家的调查成果，交流调查结果，并以倡仪书形式向有关部门反映情况，争取为和谐社会做点贡献。
二、展示调查、交流调查情况
1、利用展示台，展示各组的调查情况，请以组长为代表进行调查的情况讲解。（教师通过学生的讲解检查调查情况，对调查工作做得好的组要予积极的表扬）
2、小组合作学习
根据调查的情况，小组讨论：这些不文明行为有哪些不良影响和危害？我们要采取怎样的行动来制止这些不文明行为呢？（教师巡视，个别引导辨别，帮助研究策略）
3、全班汇报。（教师对讨论结果满意的给予表扬，对差一点鼓励其他学生帮助支招补充。）
4、小结过渡
为构建和谐文明的社会，我们应该将存在的不足反映到有关部门，现在就来学习写倡议书。
【设计意图：教师对学生社会调查结果的检查，同时让学生将收集的信息整理和分析，让学生有针对性的讨论，达到活动目的，也为后面的习作作好铺垫】
三、学写倡议书
（一）课件出示倡议书范本，让学生掌握其格式。
1、学生认真读倡议书范本，自主思考：（1）倡议书分哪几部分？（2）各部分有什么要求和格式。
2、同桌探究
3、抽生汇报
3、教师归纳小结：（板书）
【设计意图：让学生通过自主学习和同桌探究方式学习倡议书的格式，为写倡议书打好基础。】
（二）、学生写倡议书
1、请同学们结合本组的调查情况，小组讨论：倡议书写给谁（部门），倡议的原因和目的，具体倡议些什么内容？(补充板书标题：争做“文明公民”)
2、学生写倡议书。（教师巡视，个别指点）
3、交流部分写好的倡议书，作恰当评价。
【设计意图：让学生经历从理论到实践，由仿到写循序渐进的过程，学生易于接受和习作，感到习作的轻松与快乐。】
四、课外延伸
请大家积极行动起来，从我做起，从小事做起，对不文明的行为要制止，对文明的行为要发扬，争当文明小公民，为创造美丽中国努力。
【设计意图：教育应立足课内，放眼课外，让学生时时争做文明公民，以达到活动的最终目的。】
五、反馈总结
学习了课文大课堂活动《文明公民》，你有什么收获？（抽生汇报）
教师小结：我记得有这么一句话，花不是为你而开，可你也嗅到了它的芳香;天不是为你而蓝，可到底你也享受到了它的博大；太阳不是为你而升起，可你也感受到了它的温暖。作为社会上的一员，希望同学们不管什么时候，不管身处何——都能对社会怀有一颗感恩的心，为社会的文明进发献出我们的微薄之力。相信有我们的关爱，我们的社会会变得更加美好。
六、板书设计
争做“文明公民”倡议书
××××××：（称呼）
正文（倡议的背景原因和目的，倡议的具体内容和要求以及它的价值意义）分条开列
结尾（表示倡议者的决心和希望或某种建议）
落款（倡议者的单位或个人名字）
发倡议的日期
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