五年级综合实践教学设计(3)_三上综合实践教学设计

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五年级综合实践教学设计（3）

五年级四班

朱国亮

偏食与减肥

一、活动目的1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重要性。

2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良，影响身体健康发展，同时进一步探讨青少年该不该减肥及减肥的具体方法。

3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。

二、活动准备

1、了解同学偏食现象。

2、调查同学日常生活中的膳食喜好。

3、调查周围的同学肥胖的现象。

三、活动时间：1课时

四、活动过程

1、谈话揭题

⑴、请同学们说说：你平时喜欢吃什么？不喜欢吃什么？

⑵、教师揭题：有的同学偏食说是为了减肥，偏食真的能减肥吗？

2、辨析明理，指导膳食行为 ⑴、确定讨论主题：偏食与减肥

想一想：偏食的后果是什么？正确的减肥方法有哪些？查找资料准备讨论。⑵、主持人：调控指导。

⑶、小结：偏食可能造成营养不良，也可能造成某些营养过多，只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强壮的目的。

3、评一评

谁的发言最多、最好，可能自评，然后再互评。

4、课外延伸

查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减肥的方法。

交通工具的变化

一、活动目的：

1、知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。

2、培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。

3、培养学生的观察能力和想象能力。

二、活动准备：

1、收集各种交通工具的图片

2、调查一种交通工具的变化情况

三、活动时间：1课时

四、活动过程：

1、创设情景，导入新课

①、师讲述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一条大河把它俩给挡住了。小白兔和小灰兔东瞧瞧西望望，就是找不到过河的桥，这可急坏了它们。你有什么好办法帮帮它们吗？

②、揭示课题：交通工具的变化

2、交通工具的巨大变化

①、出示交通工具发展变化图，引导学生交通工具是怎样变化的？ ②、观察比较：独木船和牛车各有什么特点？

③、小组讨论：人们为什么要用牛来拉车？以后又想到用什么来推动车子行驶？

④、提问：当你看到空中小鸟自由自在地飞来飞去，受到了什么启发？

3、交通工具变化的因素和发展方向

①、说一说：你见到过的交通工具大多数是用什么作动力的？

②、集体讨论：用油作动力的交通工具有什么缺点？你认为用什么作动力是最理想的？

③、想一想：你乘坐过的交通工具中哪一种最令你满意，为什么？ ④、小组讨论：交通工具还存在哪些方面的不足？

⑤、集体交流，小结：未来的交通工具会更坚固、安全、舒适，而且具有保护环境和节约能源的特点。

4、设计未来的自行车

①、提问：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？

②、写一写，画一画：自行车可能怎样改进？小组讨论一下，把设计的方法写下来，也可以简单地用图画表示出来。

5、活动评价

谈谈这节课的收获。