正式爱沟通教学设计_沟通教学设计

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爱沟通教学设计

一、多媒体播放flash《苹果树》，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。看了这个关于《苹果树》的flash，同学们你们有什么体会？

这段flash《苹果树》让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作为子女的我们应该怎么做呢？

这节课我们就一同来探讨一下：“学会如何与父母沟通”

二、、热身活动

现在让我们做个游戏吧，这个游戏叫“一边倒”。老师示范一次，再请一位同学在上面带领大家做。某某你也来试试（课前已经教会该学生怎么做）。

（我和这个同学在前面带领大家一起做。）

游戏方法：每个同学伸出双手，握拳，当老师喊口令“一边倒”的时候，左手伸出拇指，右手伸出小指头，老师再喊“一边倒”的时候，收回左拇指和右小指头，同时伸出右手拇指和左手小指头。如此反复，喊口令的速度由慢到快，直至学生乱了阵脚为止。

（学生做完游戏后都笑了。）

这个游戏并不难，我们为什么会出错呢？我们才动了四个手指啊！

生：是大脑反应不过来，拇指和小指动作不协调。刚开始的时候，我们是一边想，一边做，后来，快起来了，手指的动作就跟不上大脑的指令了。

节奏快起来，大脑的指令和手指沟通就不好，协调不好，就乱套了。家庭生活当中如果也沟通不好、协调不好，那么带来的就不是笑声，而是烦恼了。请看一个名叫小超的同学最近以来的苦恼——

三、初二学生小超最近觉得很苦恼，他发现自己很难和父母相处。家长总是批评他，而他一听到家长的批评就心烦，结果父母亲和小超之间冲突频繁。比如，放学回家，他想轻松一下，就打开了电视。母亲见了批评说：“小超，你的学习成绩越来越差了，怎么有空看电视？”小超说：“看一会电视又怎么啦？”父亲讽刺道：“让你读书写作业，总是无精打采，看电视怎么这么积极主动啊？”小超也火了：“对我的要求这么严格，你们自己做得怎么样，爸爸每天只知道应酬喝酒，妈妈也不是经常出去打麻将吗？有什么资格说我？”爸爸大怒，家庭里的“战争”又开始了„„

看一下，这个家庭的矛盾是什么？

“苦恼的儿子”儿子为什么苦恼？请同学们概括一下 “伤心的父母”他们伤心的原因，你从中找到了吗？ 那么在你们身边，有没有类似的事情发生呢？

四、实话实说：说一说：

1、我与父母的沟通有没有出现问题？怎样的情形？

（你当时怎么想？你当时心情如何？你有没有和父母说清楚？）

学生在家最常说：我回来了！

哦，我知道了！你真烦！今天吃什么啊？ 我没钱了！－－

父母最常说：你要好好读书啊！作业做好了吗？－－

五、从刚才的讨论中我们可以看出影响我们与父母沟通的原因主要有以下几个方面：

1、青春期心理特点

2、逆反心理

3、与父母的差异－代沟

六、如何与父母沟通 1.多向父母表达你爱他们.2.和父母有分歧时要理解他们，站在父母的角度上去想一想.3..应让父母感觉你相信他们,多与他们交流 4.回家和外出主动给父母打招呼.是呀，作孩子的总是以为我们的父母无所不能，总是要求他们无条件地奉献，但是，父母大都是凡人，虽然他们全心全意地爱着你却也会犯下错误。缺少爱是我们最常听到的埋怨，没有哪个孩子会认为自己得到的爱足够多了，每当埋怨之前我们是否可以换位想想：在生活中，父母常常因为巨大的工作压力，家人的突然辞世，朋友间的纠葛等等而变得心力交瘁，从而忽视或没有心情给孩子更多的关爱？也许等你们长大后会对父母有更深的理解。

六、布置作业 播放歌曲（可爱的家）

我设计了亲情计划这个环节作为本科的结束,因为通过以上几个活动,同学们已经基本掌握了和父母沟通的基本要领,这时再趁热打铁,让学生联系实际自我反思,确定目标,进行自我教育.内容: 亲情计划——

1,父母最希望我作出的改变有: 通过努力,我能做到的: 我暂时不能做到的:

2,以后与父母发生误解或冲突时,我的反应: 3,我最想对父母说的一句话是:

爱的诉说

如：

1、父母让你最感动的事是－－－－

2、父母让你最高兴的事是－－－－

3、你当时让父母很难过的事是－－

4、你当时让父母很担心的事是－－

师：我真心为在座的每一位同学高兴，因为你们都拥有天底下最爱你们的爸爸和妈妈！大家的诉说告诉我们一个道理：父爱如山，母爱似海。尽管对子女爱的方式各异，但他们的心意都是一样，都渴望儿女健康、快乐、幸福、成才，天下父母同心。