《透视“追星”》教学设计初稿._透视追星教学设计
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《透视“追星”》教学设计
学科 版本 教 材 分 析
教学目情感、态度、标
价值观目标
通过感受和体验各种关于追星的材料，引导学生培养理性和成熟的偶像崇拜态度，能正确看 待和认识自己在崇拜明星问题中的态度和行为。思想品德 教科版八年级 内容标准
课题 作者单位
正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，远离不良嗜好，养成良好行为 习惯。
透视“追星”
能力目通过对中学生“追星”原因及利标 弊的探究活动，使学生在体验
中感悟以及辨别是非的能力 知识目了解中学生的“追星”现象的原
标 因及利弊关系 教学重“追星”的利与弊 点
教学难“追星”的原因 点
学情分 针对广大少年学生已经进入到
析 一个多梦和追星的时期，喜欢、关注、研究和学习明星、偶像，但是由于自己年纪尚小，理解、思考、辨别等能力尚有不足，因而在追星的过程中不可避免地存在片面性，个别还会因此耽误学习，甚至误入歧途。
设计理贴近学生生活实际和关注社会
念 现象，创设开放的课堂。教学方问题教学法、合作探究法、情
法 景教学法 教学手运用多媒体来辅助教学 段
教学准多媒体课件、明星图片 备
教学过程
教学教学内容 教师活动 环节
学生活动
目标达成活动播放歌曲教师提问歌曲的学生猜歌曲的名称 创设学习氛围，激发 一： 《巨星》 名称
学生的学习兴趣和探究欲创设望。情境 导入
活动
1、青少
1、出示阅读问题 学生带着问题
1、学生初步了解本课的内二： 年“追星” 容。
2、指导学生阅读开展自学课本内容
指导 的原因是教材
2、学生自学，突出主体地什么？ 位，阅读教材
2、青少培养学生发现、探究问题的年“追星” 能力。的利弊有哪些？
3、青少年应该怎样 正确“追星”？
活动探究“追
1、学生写出自己
1、学生介绍自己
1、了解学生追星的情况。三： 星” 喜欢的明星。喜欢的偶像及喜欢
2、通过小组活动，培养学的原因。
说说的原因。
2、学生介绍自己生合作探究精神，同时给每自己 喜欢的偶像的原
2、学生讨论四川位学生展示自己的机会。
因。汶川地震中的救灾心目英雄人物成为国人
3、引导学生正确追星，特中的3、教师出示四川心目中英雄人物的别是对国家、对社会作出突明星 汶川地震中的救原因。出贡献的人，不仅要追明星灾英雄人物，引的外在的东西，更要注意追导学生正确“追
3、个小组代表汇内在的品质。星”。报讨论结果。
4、分组探究青少年“追星”的原因。
5、教师点评、小结追星原因。
活动分析追星
1、播放杨丽娟追
1、讨论杨丽娟和
1、从杨丽娟和刘翔追星的四： 的利弊。刘德华和刘翔追刘翔追星的不同结不同结果，明确追星的利星的视频。果 弊。
合作
探究
2、组织学生讨论
2、杨丽娟和刘翔
2、分清追星利弊，让学生杨丽娟和刘翔追追星的不同结得到树立正确的偶像观。星的不同结果 哪些启示？
活动怎样正确从杨丽娟和刘翔学生从感悟中归纳使学生把握好追星的度，从五： 追星？ 追星的不同结出正确的追星方而做到正确追星。
果，来思考如何法。
知行正确追星。统一
活动小结强化教师以板书形式学生重温所学知识 巩固知识 六： 本节所学展示本课知识的知识 感悟升华
《透视“追星”》教学设计共乐中学李晓玲一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：帮助学生走出“追星”误区，树立正确的“追星”观2、能力目标：引导学生正确认识追星现象，能够深......
透视追星教学设计八于中学杨月一、教学目标1、知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。2、能力目标：引导学生正确认识“追星”......
《透视“追星”》教学设计教学目标: 1．使学生了解“追星”现象产生的原因。 2．使学生懂得“追星”的利与弊。3. 引导学生正确对待现实生活中的“追星”现象，学会一分为二地分析......
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一、教学目标： 情感、态度、价值观：帮助学生走出“追星”误区，树立正确的“追星”观； 能力目标： 正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”的利与弊，学会将“追星”转化为自己前......
