网上交流教学设计_网上交流信息教案
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说课稿
网上交流
一、说教材
本节内容是七年级下期1.2节内容，是学生在掌握了基本的网络下载和检索的基础知识的基础上，进一步学习掌握网络交流的基本工具。
能合理利用网络交流工具进行交流，对于学生了解互联网有着举足轻重的作用
二、说教学目标
根据学情及新课标精神，设置以下教学目标
知识与技能：熟悉掌握互联网中交流的基本工具。
过程与方法：学生通过检索、讨论、辩论，掌握互联网中常用交流工具的使用。 情感态度与价值观：激发学生对互联网的兴趣，培养学生的网络交流能力及网络安全意识。
根据教学目标设计教学重难点
教学重点：掌握互联网常用交流工具的使用
教学难点：培养学生在网络交流过程中的安全意识。
三、说学生
学生比较活泼好动，同时也对新事物的兴趣非常浓厚，整个过程中需要教师不断的引导来集中学生的注意力。
通过1.1节学生已经掌握了互联网中基本的下载与检索的技能技巧。
经过上期对信息技术基础的学习，了解了信息技术的基本知识，有一定的计算机基础知识。
四、说教学方法
本节课主要采用任务驱动法。整个过程以学生为主体，教师主导的方式，通过教师的组织，学生通过检索与辩论，让学生掌握网络交流工具的特点，同时也通过学生的举例及教师的总结，提高学生的网络安全意识。
五、说教学环境
本节课需要带投影的多媒体网络机房。
六、说教学过程
（一）、视频激趣、引入课程
（二）、列出问题、分组检索
（三）、小组辩论、教师补充
（四）、提出安全、分析提高
（五）、随堂作业、巩固练习
（一）、视频激趣、引入课程（3分钟）
以视频展现互联网的重要性，引出课题：
我们如何在网络上交流？ 可以使用的交流工具有那些？
[设计意图]集中学生的注意力，提升学生学习的兴趣。
（二）、列出问题、分组检索（8分钟） 教师将学生分为两组，选好小组长。 布置任务——《辩论赛》
论题为：网络中实时交流好还是非实时交流工具好 让学生从以下问题入手，上网检索。
1.各自论述实时交流与分时交流工具的优点 2.各自论述对方的缺点 3.举例论证 4.师生总结
[设计意图]任务驱动，让学生自主学习。
（三）、小组辩论、教师补充（15分钟）
由各小组长安排同学将收集的资料整理起来展开辩论。 教师注意引导，组织辩论过程，完成下表：
[设计意图]让学生通过辩论，自主学习基本的网络交流工具的优缺点。
（四）、提出安全、分析提高（8分钟）
教师列举典型案例，让学生分析，培养学生的安全意识。1.人身安全。
北京少女被网友骗后又被卖 2.信息安全。
狱卒博客泄密被撤职 3.道德意识。
学生在贴吧里拿女老师开涮
[设计意图]：通过老师的引导和实例讲解，学生也通过对自己检索的案例学习，培养学生基本的网络安全意识。
（五）、随堂作业、巩固练习（6分钟）
如果你还没有使用过这些交流工具，那么赶快去注册吧！ 提供网站，对学生个别辅导
BBS:
http://bbs.smqh.com E-mail:
http://mail.163.com Blog:
http://www.daodoc.com/ IP电话：
http://www.daodoc.com/ 聊天室：
http://chat.netsh.com/
[设计意图]让学生就自己所感兴趣的交流工具，做巩固练习。
