鲜花和星星教学设计_鲜花和星星教案

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校说上评赛课教案

鲜花和星星（第二课时教学设计）

涟水县郑梁梅小学 刘晓娟

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课8个生字，两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。

3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：

引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教具准备：

多媒体 教学时间：

二课时 教学过程：

第一课时（略）

第二课时

教学目标：

（一）知识目标：

1、进一步巩固字词，熟练掌握生字的音、形、义。正确区分“棵”和“颗”。

2、学习课文，理解课文内容，感受大自然的美丽，激发学生热爱自然之情。

3、在理解的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、在阅读教学中积累词语，进行语言文字的训练，进行说话训练，练习仿写诗歌。

（二）情感目标

1、通过美文朗读、情境再现，培养学生热爱自然，保护环境的感情。

2、通过拓展延伸，激发学生探索未知世界的强烈愿望。教学过程：

一、复习导入

1、齐读课题

2、复习生字词

师：上节课我们认识了很多的字词朋友，今天老师把他们都请来了，瞧（课件出示词语），还认识吗？ 指名分行读

3、复习课文

过渡：看来小朋友们的词语已经掌握的很好了，那课文是不是也能读得既准确又流利呢？请小朋友们打开课本自由地轻声读课文，边读 边思考这个问题：文中的我最喜欢夏天的什么呢？

出示句子：我最喜欢夏天（）和（）

1、自由轻声读课文

2、指名答

师：是的，文中的我最喜欢夏天——生读（满地的鲜花）和（满天的星星）

二、精读课文

（一）、学习第一小节

师：小朋友的，大自然可美啦，一年四季都开满了美丽的鲜花，你知道夏天有哪些花开放吗？ 指名说

师：夏天的花可多了，你们看——（课件出示夏天鲜花图）

练习说话：夏天来了，开了，开了，全都开放了。师：看到这些鲜花，你想说些什么呢？（指名说）（漂亮、美丽„„）

师：这些花有哪些颜色呢？（黄的、白的、红的„„）那么多的颜色可以用哪些成语来表示呢？（指名说）

小朋友，你们看可以用这些词语表示：

（出示成语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红）自由练读

齐读

1、精读前两行

师：那么多的花一起开放，美吗？（板：美）那么美的花你喜欢吗？（喜欢）你愿意读一读这两行吗？

出示句子：我最喜欢，夏天满地的鲜花：（指导朗读）⑴ 指名读

⑵ 师范读：听了你们的朗读，老师也想读了，可以吗？ ⑶生评价：突出重点词语：满地

（理解鲜花的多）板书：多 ⑷生再读

2、精读后三行

师：你从课文的什么地方能看出鲜花的多呢？

（出示句子：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。）⑴ 自由读

⑵ 指名读:突出重点词语（这里

那里

真比 „„还）⑶指导朗读

谁能通过朗读让我们感受鲜花的多呢？ 生读：

师评价：你读出了对鲜花的喜爱。

师评价：听了你的朗读，老师仿佛觉得现在我们就身在一片花的海洋中。

3、齐读第一小节

师：夏天的鲜花又多又美，让我们捧起书一起美美的读一读课文中的第一小节。

4、想像说话

师：如果你站在这么美的花丛中，你最想干什么呢？（指名说）生1：我想闻闻花的味道。

生2：我想在花丛中做游戏，捉迷藏„„

5、指导背诵第一小节

师：那么美的鲜花，那么美的句子，想把它们记在脑海中吗？（想）

⑴自由练背 ⑵指名背

⑶齐背

让我们伴随音乐，再次到鲜花的海洋中去感受美景吧！

（二）精读第二小节

过渡：白天，我们在草地上赏花，读儿歌，把时间都给忘了，不知不觉中夜晚悄悄来临了，这时花儿们在干什么呢？（指名说：花儿睡了）

1、指导读前两行

出示句子：到了晚上，花儿睡了，师：现在你就是这朵美丽的小花，谁能读好这两行呢？（指名读、加动作读）

师：花儿睡了，现在天空中最美的就是这些闪烁的小星星了，你们瞧，它们一边眨着眼睛，一边唱着歌出来了。（播放歌曲：小星星）师：谁来猜一猜天空中有多少颗星星呢？（指名猜）

师：能数得清吗？（数不清）多地数也数不清，就可以用这些成语来表示：（出示成语：数不胜数

不计其数

成千上万

比比皆是）师：认识吗？

自由练读

齐读 师:是呀，满天的星星真多呀！

2、指导读后四行 出示句子：

我数着满天的星星，这里一颗，那里一颗，真比天上的星星还多。

指导读句子

突出重点词语：满天

这里

那里

真比„„还

（板书：满天）男女生赛读

3、想像说话：小朋友，天上的星星不仅多而且美，让我们闭上眼睛想一想，晴朗的夜空挂满了星星，一闪一闪的，这里一颗，那里一颗，真比天上的星星还多，你觉得他们像什么呢？（指名说）

4、齐读第二小节

5、伴乐背诵第二小节

（三）齐读全文

（四）背诵全文

1、自由练背

2、加动作背

三、拓展延伸

师：背得真棒！老师这儿有一幅图（出示图片），图上是什么？（鱼）老师很喜欢这幅画，就仿照课文写了一首小诗，可是还没写完，你能帮老师完成吗？

1、2、自由练说 指名说

3、出示：草原羊群图（指名说）

4、出示：

春天小草图

秋天枫叶图

冬天雪花图

师：这是春天一片又一片生机盎然的青草地，这是秋天满树火红火红的枫叶，这是冬天满天飘舞的片片雪花，你最喜欢哪个季节的景色，请你也仿照课文编一首小诗吧！

自由练说

指名说

小结：小朋友，大自然是多么的奇妙多彩呀，你们现在要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的世界探索更多的奥秘了！

四、学生字

出示生字：晚

颗1、2、指名读 自由识记3、4、5、师范写

生书空 区别：颗

棵 生描红

师巡视指导

五、作业

回家后，把这首小诗背给爸爸妈妈听。

板书设计：

鲜花和星星 满地

满天

多

美