小纸人教学设计 .10_小纸人教学教案

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《会动的小纸人》教案设计

教学目标

1．认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。

2．学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3．培养学生的动手能力及创新精神。

教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。

教学难点：探究纸弹簧的制作方法。

教具准备：纸弹簧教具、小纸人范作一个、纸弹簧作品若干、、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。

学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、双面胶、水彩笔。

教学过程：

一、组织教学： 检查学生用具准备情况。

二、导入新课

同学们好，今天老师带来了一个纸做的玩具，你们看这是一个小纸人，给大家请来了一位朋友——小纸人，小朋友们仔细观察一下，这个小纸人发生了什么样的变化？（师用手摇晃小纸人）生：小纸人会动。

师：那请同学们给这个小纸人取一个更恰当的名字好不好？生：会动的小纸人

师：真棒!今天我们就来学习《会动的小纸人》

三、新授

１、探究制作纸弹簧的制作方法。

Ａ、同学们思考一下：这个会动的小纸人是哪一部分在动？生：身体会动

师：它很像我们生活中的哪一种东西？（弹簧）平时我们见到的弹簧都是铁丝做成的，这个是用纸做成的，那么大家给它取个什么名字更恰当呢？生：纸弹簧

B、那么这个纸弹簧是怎么折的？哪些同学已经会了？ 啊！这么多同学都已经会了，还有一部分同学不会，今天，老师给大家请来了一位小老师，它就是这些白色的纸弹簧，等一会儿老师会把这些纸弹簧发给大家（每两个人发一个），同学们想一想，老师把纸弹簧交给你，你准备怎么来向它学？生：。。。

师：现在把纸弹簧发给你们，大家一起来探索一起来发现吧。哪位同学已经会折了，来告诉同学。生：。。。

师：你发现了什么？有什么规律？生：。。。

师总结演示：首先，将两个纸条成直角状叠压粘接，将下层纸条向上折起压下，变为上层，再将下面的纸条用同样的方法向上折起压下，变为上层，如此往复折压直至纸条折尽，成为纸弹簧，最后将上面的纸条粘住。这样我们用折叠的方法把纸弹簧做好了。师：观察一下，我们折好的纸弹簧有什么特点？（一头大一头小）（把两个弹簧一个大头朝上，一个大头朝下并排固定在一起）摇一摇，让学生观察，并说出你发现了什么？生：大头在上摇晃的厉害，做出来的小纸人会摇的比较明显。

２、探究制作小纸人的方法和步骤

好，请同学们再看（出示完整的小纸人）当小纸人的身体部分做好之后，我们接下去要做什么呢？老师觉得可以先把它粘在底座上，老师选择了瓶盖做底座。现在老师用的是什么方法？

接着我们再选择一张和纸弹簧搭配好看的彩纸做小纸人的头部和脖子。这样一张纸画小纸人行不行？太大了，浪费纸，我们可以根据制作弹簧的大小，剪差不多正好的彩纸，老师把这张彩纸分成四份，其它三份放在彩纸袋里备用，用这一小份彩纸画下来你想做的小人、或其它动植物形象，注意画的形象可以夸张概括，比如：（板书）先画下来，画的时候一定要画出脖子，大家想想，为什么？画好后，再剪。

C、头像做好了，接着让它和纸弹簧粘在一起，粘的时候，可以在脖子中间剪一个小口，一半往前粘，一半往后粘。

D、为了使做的小纸人更加生动，我们给它加上上肢。大家看我们可以把胳膊剪成长方形，折出手的部分，把它粘在身体的部位就可以了。

我们来回顾一下，做小纸人老师先做什么？做纸弹簧，接下来把它粘在底座上，然后制作头部、上肢，粘贴，完成。整个过程我们采用了什么方法？做弹簧采用的是折叠法，粘贴法,剪画法。

接下来请同学们听好我们今天的作业要求： Ａ、制作一个会动的小纸人。

Ｂ、要求色彩搭配鲜艳，动作表情生动有趣。

四、学生作业，师巡视辅导。

先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。

五、评价展示

完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。并能用一句话说说你的小纸人独特在哪些地方？它在做什么？

五、延伸

1．纸弹簧还可以作成其他造型吗？看老师手里的这个小人，它都哪些地方用到了纸弹簧？除此以外，还可以做一个像这样长满胡子、有两只大眼睛的小挂饰，下课以后，有兴趣的同学可以试着做一做。

2．生活中有哪些地方用到弹簧？（手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发）