拓展链接教学设计[材料]_拓展教学设计

2020-02-28 教学设计下载本文

拓展链接教学设计[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“拓展教学设计”。

·人教版三年级下册第五单元·

单元拓展链接课

——《可贵的亲情友情》教学设计

秦皇岛市卢龙县教研室

张玉环

【教材分析】

人教版三年级下册第五单元围绕“可贵的亲情友情”组织专题，选编的课文有精读课文三篇：17课《可贵的沉默》、18课《她是我的朋友》、19课《七颗钻石》，略读课文一篇20课《妈妈的账单》。课内文章内容生动、真实感人，分别表现的是：孩子们回报父母的爱；为了挽救朋友毅然献出自己的鲜血；爱心使小木罐一次次发生变化带来种种奇迹；向母亲索要劳动报酬的小彼得，在无私的母爱面前，认识自己的错误。本单元其他学习内容也与专题密切相关，如：综合性学习活动中，回忆、了解父母关心爱护自己的事情；口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。整租教材安排的各种语文活动，从不同的角度诠释了“爱与真情”，可以使学生懂得在生活中要深入体验这种情感，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得爱别人。【教学内容】

围绕本单元“亲情、友情” 这一主题，进行拓展链接，通过交流，扩大阅读量，拓宽视野，丰富体验，加深对“亲情、友情”的理解，用爱心对待生活。【教学目标】

1、回顾单元课文，着眼单元整体，再次体会爱心的神奇力量；

2、拓展链接“亲情、友情” 主题的不同艺术表现形式，扩大阅读量，扩张思维，增加思维的深度、广度和强度。

3、学习围绕主题拓展链接的方法，养成读书欣赏的好习惯，提高阅读和欣赏能力。【教学时间】1课时【教学过程】

一、回顾课文，重温主题

1、回顾单元课文及主题，回忆“感动点”

师：孩子们，我们学习了第五单元，一个个充满人间真情的故事深深打动了我们，回忆一下，这个单元我们学习了几篇课文？

盘点课文题目： 17.《可贵的沉默》 18.《她是我的朋友》 19.《七颗钻石》 20.《妈妈的账单》

这四篇课文讲述的内容不同、表达情感的角度也不同，但都有一个相同的主题，是什么？——可贵的亲情、友情。

2、揭示本课任务

这节课，我们围绕“亲情、友情”这一主题进行拓展链接，上一节“单元拓展链接课”（板书课题）。

3、回顾课文内容。

首先，请同学们回顾课文，四篇文章中分别感动你的点是什么？（哪个描写的细节或情节让你难以忘怀、刻骨铭心，深深地打动了你？）

【以上用时约4——5分钟】

二、拓展链接，交流感悟

1、集体欣赏

过渡语：不仅仅这四篇课内文章，课外同主题的文章还有很多。接下来，一起欣赏一篇课外文章《打错的电话》。接读课文，思考：文中哪些地方打动了你？（或者是那句话、那个自然段打动了你？）

出示课外文章《打错的电话》，说一说文中打动你的地方。

打错的电话

一天，手机响了，话筒里是个小女孩的声音：“爸爸，我好想你啊！”凭直觉，这个电话打错了，因为我只有个6岁的独生子。我没好气的说：“打错了！”

接下来几天里，这个电话竟时不时地打过来，搅得我心烦，有时态度粗暴的回绝，有时干脆不接。

那天，这个电话又一次次打来。我终于耐住性子开始接听，还是那个女孩有气无力的声音：“爸爸，我好想你啊！妈妈说这是你的手机号码！爸爸我知道你很忙，如果来

不了，你就在电话里再亲妞妞一次好吗？”孩子天真的要求不容我拒绝，我对着话筒响响地吻了几下，就听到孩子那边断断续续的声音：“谢谢……爸爸，我好……高兴，好……幸福……”

就在我逐渐对这个打错的电话发生兴趣时，接电话的换成一个低沉的女声：“对不起！我本想处理完事情就向您道歉的。这孩子命苦，生下来就得了骨癌，她爸爸不久前又被车祸夺去了生命，我实在不敢把这个消息告诉她。化疗，疼痛，已经把孩子折磨得够可怜的了。当她难以忍受的时候，她总是呼喊着鼓励她坚强的爸爸，我实在没办法，那天就随便编了个号码……”

“那孩子现在怎样了？”我迫不及待地追问。

“妞妞已经走了，她是微笑着走的，临走时小手里还紧紧攥着那个能听到„爸爸‟声音的手机……”

不知什么时候，我的眼前已模糊一片……

亲情重要，她能让人感受到爱，感受到温暖。因为“爸爸”吻了她，所以她放心地走了,是爱送她去了一个遥远的地方„„

交流：爱子心切、陌生人的容忍化作关爱。【以上用时约3——4分钟】

2、自主交流

引导语：同一主题可以用不同体裁的文章来表达，比如还可能用诗歌；除了用诗文，同一主题还可以用不同的艺术形式来表现。同学们，下面我们就围绕“亲情、友情”这个主题，交流一下你读过的诗文、名人名言，听过的故事、歌曲，看过的影视作品，甚至是欣赏过的绘画、雕塑、戏曲、对联等等，不管是什么形式的，只要是反映“亲情、友情”的都可以，当然也可以是你的真实经历。

小组内交流。

班上交流。（大家展示交流了这么多诗歌，还有没有别的？比如，名人名言有没有？还有没有其他与众不同的内容？）

【以上用时约15分钟】

3、个性点击

提供“亲情、友情”资源库（可以是教师课前制作的主题网站），由学生自由欣赏

关于亲情、友情的不同内容（各种艺术表现形式的如：音乐、影视、名人名言、图片、雕塑、戏曲、对联等）。

你最想听哪方面的，看哪方面的？接下来想看什么？给男同学一次机会。给后面同学一次机会。

学生随机交流欣赏后的感受。

你们之前都看过，谁说说。大家连看再说，十分兴奋。雕塑：

1.他们三个人分别是谁？你了解他们的故事吗？给大家讲讲。（志同道合）

根据古典四大名著之一《三国演义》中“桃园三结义”故事制作的铜像，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有苦同受，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。

2、象征着苏匈友谊的雕像