五年级中华传统文化 棋道经纬 教学设计_经纬网练习课教学设计

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第二单元艺术篇棋道经纬

教学目标：

1.通过阅读材料，了解棋道经纬的相关知识，感受棋道经纬所蕴含的丰富文化内涵。

2.根据自己的兴趣选择积累、背诵关于棋道经纬的诗词、名句，感受其文化影响。

3.对下棋产生兴趣，愿意在课余时间继续查找资料探究，发展自己的兴趣。教学重点：

了解棋道经纬的相关知识，积累关于相关诗词、名句，感受其文化影响。教学难点：

了解《棋经十三篇》蕴含的哲思与个人修养的联系 教学过程：

一、导入新课

学生阅读23页经典导读，交流：

谈到围棋，谈到善弈者，我们不能不联想哪些词汇？

二、自主探究阅读，互动交流(一)棋以喻道 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，自己读懂了什么？ 《棋经十三篇》在我国古典围棋理论中占有怎样的地位？ 2.文化雅苑：“尧造围棋，丹朱善之”什么意思？

拓展园地：棋逢对手什么意思？

3.日积月累：读一读，选择一句背下来。4.汉字寻根：棋(二)博弈如兵 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，围棋的攻防之法与用兵之法有什么相似之处？

2.文化雅苑：“东山报捷”中谢安的有着怎样的修养？这个故事中领略到什么智慧？ 拓展园地：借助注释阅读《棋经十三篇》，交流收获的一两点启示。

3.日积月累：读一读，选择一句背下来。4.汉字寻根：弈(三)落棋无悔 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，同桌交流，“赧莫赧于易，耻莫耻于盗”在围棋中什么意思？结合生活说说有什么启发？

2.文化雅苑：“豫王府的院墙高三尺”讲的是谁和谁之间的故事？

拓展园地：借助注释阅读《棋经十三篇》，交流收获的一两点启示。

3.日积月累：背诵《约客》。4.汉字寻根：闲(四)坐隐忘忧 导读问题：

1.经典原文：借助注释阅读，读懂故事，交流故事表达了什么意思？（坐隐、手谈、忘忧、烂柯）

与诗词长廊《题王质烂柯图》对比，理解“五百年来棋一局，仙家岁月也无多”表达的含义。

2.文化雅苑：体会对联的奥妙。

3.日积月累：背诵《池上》一，回忆《池上》二 4.汉字寻根：忧

三、头脑风暴

你对本节课哪个版块的内容感兴趣？课下你准备继续探究什么？

有相同兴趣的同学结成小组，商议课下继续探究的方法和途径。

四、小结