《单韵母a o e》教学设计_单韵母aoe教学设计

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《单韵母a e》教学设计

stle=ARGIN:000pt;TEXT-INDENT:42pt;s-har-indent-unt:3>《单韵母ae》教学设计 教学目的：

1继续培养良好的读书习惯

2学会3个单韵母ae，能够读准音，认清形。教学重点和难点：掌握ae的音，形。

第一时

一

组织教学

二

出示情境图： 1

说说图上画的是什么。2

学说语境歌：

公鸡喔喔啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。3

学习拼音有何用处？学了这首儿歌，你们就知道了。拼音字母用处大，看书识字需要它。帮助讲好普通话，我们决定学好它。

三学习ae 1

出示a图

1练习发a音：示范----较音----练习

2指导发音要领：

嘴巴长大，舌位低，舌头居中（不前不后），自然发音;

3记形：

小女孩的头连同于头发构成图形a 2

出示图：

1练习发音。

2指导发音：嘴角向前拢图，舌头向后缩，舌位高，自然发音。

示范----练习----较音 3记形：

3．出示e图： 1练习发e音

（鹅的轻声）2指导发音要领：

嘴巴半开半闭，嘴角往两边咧，舌头向后缩，舌位半高，自然发音。

3示范---练习----较音 4记形：e-----e 四

间游戏 五

巩固练习： 1个别读：a

e 2儿歌：张大嘴巴

a

a

a

拢圆嘴巴

扁扁嘴巴

e

e

e 3做手势复习：

e

a

教学目的：认识四种声调符号，能够直接读出a

e的四声。

教学重点和难点：1认识声调符号。

2读出ae的四声。

第二时 一组织教学 二复习：a

e的音、形

三学习四声调符号以及儿歌 一声：起音高高一路平，二声：由低到高往上升，三声：先降然后再仰起，四声：从高降到最低层。四手势歌：

一声平，二声扬，三声拐弯，四升降。五ae的四声练习。1．练习a的四声

ˉˊˇˋ

练习的四声ˉˊˇˋ 3

练习e的四声ˉˊˇˋ

4．巩固练习：1顺读

2变序读

3个别读，齐读

六

间游戏

七

总结

这节学会了什么？（1什么叫四声。2ae的四声。）

八

评比

教学目的：认识四格线，正确书写ae 教学重点和难点：正确书写ae

第三时

一复习：1ae的音、形

2综合练习

ā

阿姨好！á

啊！你说什么？ ǎ

啊？是这样？ à

啊！我明白了！

二

认识四线格

三

练习写ae 1

a------

a------从左上起笔，一笔写成 e-------

e

每个字母写一行。江苏油田第二小学

张琳