《五花山》教学设计_五花山教案教学设计

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《五花山》教学设计

一、课文分析

（一）内容理解

《五花山》是我国当代著名女作家张抗抗的游记散文。作品记叙了作者秋游五花山的所见所感。

（二）写作特点

《五花山》这篇文章，紧扣题目，选择典型景物，突出五花山色彩斑斓的特点。秋天观赏五花山，最抢眼的应该是色彩。作者按照游踪，移步换景，选择具有代表性的色彩突出景物，自然流畅地由点到面、由缓渐急地展现出来。

（三）教学目标：

1、了解作者是怎样抓住五花山的特点来写景的；

2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子；

3、通过理解课文内容，体会五花山的壮丽，使学生从中感受到大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情；

4、积累好词佳句。

（四）教学重点、难点：

感受五花山的美丽景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住五花山不同季节景色的特点进行观察的方法。

二、课时安排：

此课为略读课，安排3课时。

（一）第一课时：（主要讲解词语）

1、课前测验。

2、导入新课。

3、随文讲解词语。

4、讲解形似字、多音字、疑难字。

5、小结。

6、布置作业（详见导学案）。

（二）第二课时：（主要讲解课文第一、第二、第三部分）

1、课前测评。

2、导入新课。

3、让学生分段朗读课文，学生、老师点评。

4、讲解内容（“走进五花山”“登上五花山”“辞别五花山”）

5、小结。

6、布置作业（详见导学案）。

（三）第三课时：（完成课后练习，巩固本课生字词及让学生学会仿写句子）

1、课前测评。

2、导入新课。

3、让学生有感情的朗读课文，学生、老师点评。

4、造句、仿写句子。

5、说一说，完成课后“思考理解”

三、“积累运用”四。

6、小结。

7、布置作业（详见导学案）