《莫泊桑拜师》教学设计_莫泊桑拜师的教学设计
《莫泊桑拜师》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“莫泊桑拜师的教学设计”。
《莫泊桑拜师》教学设计
教学目标：
1、认识2个生字；会写5个生字；理解“简陋、吆喝、烙印、孜孜不倦”等由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。
3、体会福楼拜的话语的深刻含义。懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。
教学重点：
感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。教学难点：
体会福楼拜的话语的深刻含义。教学时间： 2课时 教学过程
第一课时
一、回顾旧知，导入新课
1、通过已往的学习，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你受到了哪些启发？
（预设：学生可能会说聂荣臻、伯诺德夫人和她的孩子们、晏子、诸葛亮、廉颇、蔺相如等人，并且能够说出他们身上体现出来的伟大品格。）
2、揭题：今天，我们再来认识两位伟大人物，看看从他的身上又能得到哪些启示。（板书课题）读了文题，你有哪些疑问？
（预设：学生可能会问：莫泊桑拜谁为师？他为什么要去拜师？他通过拜师学到了些什么？教师要注意梳理学生提出的问题，注意在教学过程中适时解答。）
二、初读课文，了解大意
1、自读课文，扫清字词障碍，理解重点词语。/ 5
（1）请学生自由读课文，标记、圈画生字、生词，然后借助字典、词典或通过联系上下文理解生字、生词。
2、指名按自然段读文，注意正音，抽查对重点字词的理解。
3、学生通过借助工具书和联系上下文等多种方法理解词语的意思。（1）课件展示本课重点词语。
酷爱 简陋 单调 吆喝 烙印 咖啡 本质 揣摩 富丽堂皇 焦急万分 滔滔不绝 直截了当 全神贯注 万般无奈 孜孜不倦
（2）强调容易读错的字：
“咖”，不要读成jiā；“孜”，是平舌音。（3）容易写错的字：
“陋”，最后一笔是竖折；“吆”，右边不要丢掉一点。
4、默读全文，初步感知文章大意。
（1）课件出示思考题，让学生带着问题来读书。①莫泊桑为什么要拜师？
②他几次向福楼拜请教写作？他拜师后是怎样做的？ ③结果又怎样？
（2）抓住重点句段，理清脉络。
①仔细读文，思考：文章重点写了莫泊桑几次向福楼拜求教，每次都有哪些收获？
②福楼拜向莫泊桑分别提出了哪些要求？
三、教学课文第1自然段
1、自由读课文的第1自然段，思考：你读懂了什么？
2、学生交流，教师注意从学生的回答中抽取关键词语，如“酷爱写作、作品平常、焦急万分”等。
3、根据学生的交流，教师提出问题，这个自然段主要从几方面写的？交待了什么？
4、指导朗读课文，注意体会重点词语，读出人物的心情。
四、设疑总结，铺垫下文/ 5
这节课，我们理解了重点词语的意思，了解了文章的大意。知道了莫泊桑为什么去拜师。他几次拜福楼拜为师，都学到了些什么呢？下节课我们共同来寻找答案。
第二课时
一、复习回顾，明确目标
1、同学们，上一节课我们一起阅读了《莫泊桑拜师》，你都掌握了哪些知识？
（学生回答，教师适时引入教学。）
2、刚才，同学们回答得都很好，老师在上节课提出了哪些问题，你还记得吗？
生：（回答）
师：正像刚才的同学说的那样，文章第一自然段交待了事情的起因。莫泊桑酷爱写作，却作品平常，没有特色。他万分焦急，决定拜福楼拜为师。
二、教学三次“请教”，体会成功秘诀
1、请同学们默读课文，思考：他几次向福楼拜请教写作？（生默读课文，回答老师提出的问题。）
2、教学第一次“请教”，感悟“勤学苦练”的重要性。
（1）请同学们自由读课文第2～5自然段，画出莫泊桑和福楼拜的第一次对话，把自己的理解和感悟写在书的空白处。出示文字课件：这个问题很简单，是你的功夫还不到家。
（2）同学之间合作交流：
福楼拜是针对什么来说这句话的？（文章写得不生动）（3）福楼拜为什么不说“是你的功夫还不行”？（4）福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？（勤学苦练）
（5）莫泊桑是怎样做的呢？学生默读第6自然段相关内容。（6）通过学习，你有哪些感悟？
（分角色读师徒二人的对话，要注意人物当时的心情和语气。）/ 53、过渡：原来把文章写生动的第一个秘诀是“勤学苦练”啊！莫泊桑知道了要想写好作品，就应该勤学苦练。莫泊桑回到家里真的勤于写作，他还有哪些疑问呢？
4、教学第二次“请教”，感悟“认真观察”的重要性。
（1）默读第6、7自然段，思考：这次莫泊桑又遇到了哪些问题？福楼拜是怎样指导他的？学生默读思考后交流。
（2）教学第7自然段。
①出示文字课件：怎么能说没有什么东西好写呢？
②出示课件：万般无奈，莫泊桑„„你看，怎么会没有什么好写呢？（3）指导朗读，讨论：莫泊桑在怎样的情况下第二次去拜师的？福楼拜是在什么情况下说这句话的？
（4）合作交流：我们可以用哪个成语概括福楼拜的语言？从他的话中我们能够体会到什么？
朗读第7自然段，再现师生之间对话的情景。
5、过渡：福楼拜娓娓道来，滔滔不绝地指出写作应该仔细观察，莫泊桑记住老师的话了吗？他又是怎样做的？结果怎样？
6、教学第三次“请教”，感悟“用心揣摩”的重要性。
（1）朗读第8～9自然段，回答：莫泊桑第二次请教老师之后是怎样做的？结果怎样？
（2）福楼拜说了很多话，你认为哪一句话最重要？
①出示课件：光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
②文中的哪些话分别是围绕这句话来说的？从福楼拜的话中你体会到了什么？你怎样理解福楼拜的话？
（3）出示课件：青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。①福楼拜是在什么情况下说这句话的？你是怎样理解这句话的？ ②福楼拜的话让莫泊桑体会到了什么？
（4）朗读第8～9自然段，体会重点语句的深刻含义。
7、莫泊桑最后经过怎样的努力获得了成功？/ 58、有感情地朗读全文。
三、合作探究，升华主题
1、你在平时的写作中是否也遇到了和莫泊桑一样的困难呢？通过对课文的学习，你有哪些收获呢？
2、你觉得莫泊桑是怎样的学生？福楼拜是怎样的老师？（莫泊桑：虚心好学 福楼拜：循循善诱）
四、课外延展，实践练笔
引导学生先观察，后动笔：福楼拜在教导莫泊桑仔细观察时，举例说不同场景下的马车是不一样的，我们见过同一种事物在不同情境下的表现吗？它们分别有什么特点？这需要我们有一双慧眼——第三只眼睛，让我们睁开慧眼，用“第三只眼睛去看世界”，仔细地观察生活中的人、事、景、物，捕捉一闪而过的美丽。利用放学后的一段时间，观察你周围的人，看看他们都有哪些不同的表现。写成一段文字，让大家也领略一下你的观察能力。/ 5
莫泊桑拜师一、 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、识记生字，理解词语。3、懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。二、教学重点：读中感悟......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《莫泊桑拜师》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇莫泊桑拜师教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
21、莫泊桑拜师一、教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用"酷爱"、"滔滔不绝"造句......
西师大版小学四年级语文上册6 莫泊桑拜师教学目标：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提......
