分桃子教学设计_分桃子教案
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分桃子
教学目标：
1、知识与能力：联系学生已有的生活经验，探索并掌握列竖式计算的两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算；
2、过程与方法：培养学生从具体情景中发现数学问题，并在探索中提高能力、积累经验，感受数学与实际生活的密切联系，从而增强数学的应用意识；
3、情感态度与价值观：经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。
教学重点：
探索并掌握计算方法，并能正确计算。
教学难点：
对列竖式计算两位数除以一位数的计算方法的理解。
教具：
多媒体课件
教学过程：
一、情景导入，揭示课题：
猴子喜欢什么水果？两只猴子到山谷里玩耍，发现一颗结满桃子的大桃树，它们想把桃子摘下来分了带回家，我们就来帮它们分一下吧。（板书课题：分桃子）
二、探索新知
1、揭示除法意义（平均分）：
根据情景，学生提出问题：把48个桃子平均分给2只猴子，每只猴子分几个桃子？
2、根据问题独立列出算式：48÷23、学生分组用学具分小棒，教师明确要求。
4、汇报分法，说清顺序，适时出示每步的算式： 40÷2=20 8÷2=4 20+4=245、讲解除法竖式
（1）课件演示，并讲解算理。
（2）学生随屏幕演示模仿列示，掌握要点。
6、试做：48÷4 69÷37、出示问题：48个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子分几个？（1）学生独立列出算式：48÷3（2）用学具分一分，思考：现在应该怎么分？（3）汇报分法，并板书步骤： 30÷3=10 18÷3=6 10+6=168、引导学生通过观察，总结出笔算除法的计算方法。
三、巩固练习
1、先说出商是几位数，再计算出得数。63÷3 448÷4 84÷6 726÷62、第55页“试一试”2（1）学生自由提出问题，并试着解决其中两个问题。（2）通过计算，你想对青蛙说什么，相对同学们说些什么？（培养学生保护青蛙的意识和观念）
四、总结全课 今天你有什么收获？
五、齐读计算方法后下课。
《分桃子》教学设计
北师大版小学三年级数学上册
授课教师：苟 强 授课地点：北 小 时间：2009年10月23日
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