第11课 太平天国运动教学设计_第11课太平天国的教案

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第11课 太平天国运动教学设计

横县二高历史组覃永达

课程标准：

了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

教学目标：

知识与能力：

1、了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。

2、理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。

3、理解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。

过程与方法 ：

1、提供《天朝田亩制度》的节选资料，教给学生掌握分析史料的方法，以更好地理解“论从史出”的道理。

2、通过学生合作讨论的方式，兵结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因

情感态度与价值观 ：

1、通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。

2、通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。

教学重点：

太平天国运动的失败原因和历史功绩

教学难点：

通过太平天国运动，认识农民起义在民主革命革命时期的作用和局限性。

教学过程：

⑴课件展示材料：

材料1 清政府为了支付战争赔款和军费开支，极力搜刮，加捐加税。1843—1850年 规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。

材料2 鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白 银大量外流，引发了银贵钱贱现象并日益严重。

鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。材料3 1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死 亡的困境.材料4 洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名落孙山。社会的急剧变 化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。

屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，洪秀全创立“拜上帝教”。他假说自己是上帝的次子，特下凡除妖魔，以此号召群众起来推翻清政府。

引导学生思考：19世纪中期的中国,为什么会发生太平天国运动（总结原因）? ⑵课件展示：太平天国运动兴衰过程

⑶引导学生阅读：课本P55《天朝田亩制度》内容，思考： 1.《天朝田亩制度》的核心内容是什么，反映了什么思想？

2.根据《天朝田亩制度》第一点规定可以看出它主要反对什么土地制度？体现了农民什么 愿望？ 3．《天朝田亩制度》能否调动农民的革命和生产积极性？为什么？

4.根据以上分析，你怎么评价《天朝田亩制度》?它是否顺应了历史潮流的发展？ ⑷引导学生阅读教材P56学思之窗并课件展示材料： 定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，规定了一整套严格尊卑等级制度。定都天京后，深居简出，只有诸王能见到洪秀全；天王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤重。还没推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼天王说他的母后就有88个，天王轿用轿夫64人，臣下见天王要三呼万岁，天王府内建有东花园、西花园等。穿靴子也有规定，天王靴，每只绣9条龙，东王靴，每只8条龙，北王每只5条，„„。东王出行时役使达1700多人，官员民众不回避或者不跪倒者，立即斩首。引导学生思考：你觉得这些领导人的做法像什么？这是洪秀全最初的理想社会么？你觉得 这样会出什么问题？（总结天京变乱的原因）

⑸引导学生阅读课本P56第一、第二自然段，课件展示曾国藩资料图文，指导学生想一想：

天京变乱导致了什么严重后果？在天京变乱之后，为了加强天国的力量，洪秀全又实行了 什么措施呢？

⑹课件展示《资政新编》图文，引导学生阅读归纳《资政新编》内容并进行简要评价。⑺引导学生比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面的异同 ⑻课件展示太平天国后期防御战。⑼课件展示太平天国形势发展示意图 ⑽课件展示材料：

材料1 楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。

煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”

——柳亚子《题太平天国战史 材料2 “太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；

不建立民国而建立天国……”

——李大钊

引导学生分析太平天国运动失败的原因，并对太平天国运动进行评价。

课后练习参考答案