桥之思教学设计_桥之思优秀教案及反思

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四年级语文上册《桥之思》教学设计 教学目标：

1.有感情的朗读课文，通过抓住重点词、句理解课文内容，了解课文三部分之间的联系。

2.抓住第三小节重点词语体会“无形的桥”的深刻含义，体会路桥虽不可少，但心桥更珍贵。并结合生活实际交流自己的看法。教学重点：

理解课文内容。教学难点：

体会“无形的桥”的深刻含义，体会路桥虽不可少，但心桥更珍贵。教学过程：

一、导入。

1.直接导入。上节课我们初读了这篇文章，了解了课文的主要内容，今天我们继续来学习《桥之思》，看看作者由桥引发了什么样的思考。2.回顾课文主要内容，文章总共有几部分？分别写了什么？（请生回答）

二、理解课文内容，感悟深刻含义。1.学习第一部分。

（1）生自读第一部分，你知道了什么？（组内相互说说）

生：我知道了桥的功能、样式和材料。

师指名分说桥的材料、样式和功能（相应播放课件）

（2）过渡:桥的功能除了这些，它还有什么作用呢？ 2.学习第二部分。

（1）生自读第二部分，并思考问题：各种造型优美的桥，在给人方便的同时，它还有什么作用呢？（课件出示）

生汇报：各种造型优美的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。

（2）这一部分重点写了哪两种桥？并请生画出体现这两种桥美的词语。

生汇报并齐读这些词语。

（3）带生欣赏九曲桥和立交桥。（课件出示图片）

请生找出体现九曲桥和立交桥特点的词语。（回旋别致、巍峨雄伟）

（4）让生用自己喜欢的方式将描写这两种桥的句子美美的读出来，并全班展示。相应分组读，男女读。（师适当点播）

（5）带生欣赏我们生活中各种造型的桥！

（6）过渡：这些造型优美的桥都是我们看的见得，是有形的，但在作者看来，有一种桥是世界上最值得珍视的桥，是什么桥呢？ 3.学习第三部。

（1）学生快速浏览第三部分。并回答：无形的桥。

（2）师：这座无形的桥由什么构筑起来？又存在于哪里呢？ 生再读并指名回答：（引读：世界上还有一种最值得„„构筑起来的无形的桥）那就是以尊重、谅解、关注和信任构筑起来的无形的桥。

这样的桥存在与心灵与心灵之间„„

（3）生活中，你们从哪儿感受到了心灵、民族、国家之间这种信任、尊重的心桥？

师出示课件举例说明。和同学之间通过帮助建立起来的友谊之桥。

生联系实际生活讨论并汇报。

（师播放相关图片，帮助生理解）

（4）由此可见，构筑这样的心桥多么重要，所以作者说：（读）这样的桥越多„„

三、拓展升华。

同学们，生活中路桥必不可少，但心桥更为珍贵！这样的桥越多、越普遍，我们的社会就越和谐、越美好。让我们带着美好的祝愿，齐读最后一部分。

四、总结。

这节课不仅让我们懂得了桥的文化源远流长，更明白了要用美好的字眼去构筑心灵之桥。希望我们彼此之间的心桥会给我们带来快乐。老师相信，通过我们的不断努力，我们彼此之间的心桥会更加的坚固，更加的美好！