九连环与魔方活动教学设计_九连环活动教学设计

九连环与魔方活动教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“九连环活动教学设计”。

九连环与魔方教 学 设 计

一、教学背景: 益智玩具密切联系学生的实际生活，内容丰富。《探秘“九连环与魔方”》是有益启发智力的活动。通过用九连环的装拆竞赛，引导学生感受科技竞赛魅力，提高学生的智力和实践操作能力。在活动中力求体现：

1、设计真实并具有挑战性、开放性的活动，激发学生积极参与各项活动，在观察、拼摆、创作中研究和解决问题，感受生活。拼图内容与生活实际相联系，允许学生自主选择拼摆方法、标准。为学生提供开放的个性发展空间。

2、面向每一个学生的个性发展，关注学生在活动过程中获得的丰富的学习体验和个性化的创造表现。教师注意教学方法的导引性与支撑性，为学生进一步探索提供必要的信息支持，避免学生在认识过程中不知所措或走弯路。活动的进程中及时反馈、鼓励，让每个学生体验到成功感，不断深化认识，迸现创造的火花。

2、注意和相关学科的联系。逻辑思维的锻炼、拓展，语文口语表达能力的训练在课堂中有所体现。

二、本课教学目标 情感态度价值观：

１体验到通过努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九连环与魔方奥秘的兴趣。感受益智玩具的魅力。

2、乐于与人交流分享，初步学习分析、鉴赏别人的作品。过程与方法：

经历用九连环与魔方进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环与魔方的奇妙之处。懂得有时要做好一件事，合理分工、齐心协力十分重要。

知识与技能：

1、知道九连环与魔方的基本特点。

2、感悟九连环与魔方拼图的千变万化。

3、培养准确快速的动手操作能力，激发创造思维能力。

三、教学过程

一、激趣导入

教师通过自己的演示激发学生的学习兴趣

二、活动过程

1、学生通过自己的探究体验初步了解九连环与魔方。

（注意通过科学合理的方法解决自己遇到的问题，大胆设想并动手实践）

2、小组交流探索拆法与转法。（通过大家合作探究，解决小组成员的各个问题，教师可以适当指导）

3、各个小组汇报交流心得。（通过此活动引导孩子分享方法，锻炼他们分析问题，解决问题的能力，总结自己的收获）

4、教师总结并适当示范。（让孩子们懂得用科学的方法解决问题，给孩子提供勇气与动力，鼓励他们解决遇到的问题）

5、自由练习，教师单独指导。（拉近师生距离，鼓励孩子积极探索，迎难而上）

三、比赛巩固

1、教师制定比赛规则，学生比赛。（以比赛的方式练习更容易掌握所学知识）

2、布置课后任务，把所学到的技巧和他人分享。

四、总结拓展

１、生小结有什幺收获？

2、教师出示介绍我国一些民间智力玩具的资料。

3、师做全课总结。

（引导学生自我反思，在方法技能、情感体验方面都有收获。知识拓展，激发学生继续探索九连环与魔方等智力玩具的兴趣。）