《利率》教学设计_人教版利率教学设计

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《利率》教学设计

天河区沙河小学 赵大为

教学内容：六年级下册 第二单元 百分数

（二）利率

一、教材分析

这部分内容是与日常生活中的储蓄相关，里面的“利率”这个概念涉及到百分数的学习内容。课本里提到了很多有关储蓄的概念、知识，学生需要认识、掌握的概念比较，还有一些相关知识是需要教师讲解给学生知道的。课本里通过一个例题将求“利息”、“实际取回”等相关知识都罗列了出来，因为教材所给的信息量比较少，所以需要教师、学生之间的多合作、多讨论。

二、学情分析

学生在上学期学习了百分数

（一）的有关知识，会解决百分数的简单应用题。这节课之前学习了折扣、成数、税率，这些都为本节课打下了基础。学生对利息的计算公式的理解有一定难度，并且对存期和利率之间的关系容易忽略。本节课将通过实例解决这些难点和疑问。

三、教学目标

1、理解利率、本金、利息的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。

2、了解储蓄的意义。

四、教学重难点

重点：掌握利息的计算

难点：理解利率的含义，解决利息计算的实际问题。

五、课前准备

学生：预习书本11页，搜集关于储蓄的知识。教师：准备课件。

六、教学过程

一、谈话引入

1、春节刚过，有的同学们过年一定有收到压岁钱，请问你们把钱存放在哪里？ 选择话题：存入银行。

2、说一说，把钱存入银行有什么好处？

学生可以结合教学内容回答：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：

一是国家可以把这些钱集中起来，用在建设上，所以说储蓄可以支援国家建设； 二是参加储蓄的人可以使钱更加安全，还可以得到利息，所以说储蓄对个人也有好处)

二、探究新知

1、关于储蓄方面的知识，你还了解多少？ 明确：

①什么是利息？ 取款时银行多支付的钱叫做利息。②什么是本金？ 存入银行的钱叫做本金。

③什么是利率？ 单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。

④怎样计算利息？ 利息＝本金×利率×存期。⑤常见的储蓄方式有哪些？(结合学生的回答板书)

三、应用新知

1、基础练习

书例1：2015年11月，王奶奶把5000元钱存入银行，存两年。到期时可以取回多少钱？

2、对比练习

（1）2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为3年，年利率为2.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？（2）2015年11月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期为6个月，年利率为1.30%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能取回多少钱？

3、提高练习

书练习二 12题 妈妈有1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率3.8%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，两种理财方式收益相差多少？

四、课堂小结

这节课，我们学习了储蓄的有关知识，我们一起来回顾一下，你知道了储蓄的哪些知识？

板书设计

利率

利率：单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。

利息=本金×利率×存期