法国号教学设计_法国号详细教案
法国号教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法国号详细教案”。
法国号教学设计
教学目标 :１、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号》，并用竖笛演奏《法国号》。
２、通过探索生活、舞曲、歌唱中的圆，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式。
３、感受三拍子舞曲的特点，对华尔兹产生兴趣。做简单的三拍子舞蹈律动。
教学设计意图：
1、利用PPT格式制作了课件，让画面和音乐结合，巧用图形谱，让音乐清晰呈现。图形谱是通过实物、点、线等图形或符号，将音乐具体化、形象化、直观化，以体现音乐中的旋律走向、节奏、强弱的变化、乐曲的结构等。我在本课的教学中就设计了用图形谱的方式化解难点旋律的走向，降低学习难度，帮助学习掌握音准，以此作为激发学生聆听音乐的兴趣，引领学生深层次走进音乐，培养学生音乐审美能力的一种有效的辅助有段。
2、善用律动，让音乐被快乐感知。在PPT课件中插入三拍子舞蹈视频短片。手舞足蹈是人之天性。我根据学生的年龄特点，设计了多处律动活动，原本无法用音乐术语向学生描述的音乐理论知识，在快乐的律动中，学生都有了很深刻的感受。
教学过程：
一、导入：
介绍认识法国号这一乐器导入新课。
二、聆听歌曲：
感受歌曲节拍、情绪、速度等，为学习歌曲打下基础。
三、学习歌曲：
唱歌词
1、师：法国号唱歌真好听，它发出嗡巴巴的声音。
2、（课件出示）师：看一看，分别在哪几句中出现了“嗡巴巴”？（生：一、二、三句）它的声音真有趣，让我们模仿它的声音一起来唱一唱。533 又听到第二个旋律522 红色与蓝色。听老师弹得是红色还是蓝色。
3、师：①师生接口唱。学生模仿法国号的声音，老师来唱其余歌词。
②第二遍，请同学们跟王老师的琴学唱其余歌词部分。
师：小朋友学得真快，那我们怎样唱才能把这首歌唱得更好听呢？注意唱时，“嗡巴巴”“嗡”要唱得强，“巴”要唱得弱，“谁在唱歌”和“每天这样”要唱得连贯点。（听老师唱一遍前两句）
③师：我们再来听一下最后一句，老师用两种声音来唱这一句，听听哪种比较合适。（老师唱，学生比较，并唱一唱）
④请小朋友按照老师的要求完整地将歌曲唱一遍。
⑤接口唱、男女生对换。
6.同学们，这首歌里还藏着一对双胞胎兄弟，谁能给我们指出是那两句。
7.请男生唱一三句，女生唱二四句。交换演唱。
师：法国号给我们带来了这么优美的歌曲。听！又又哪个乐器给我们带来了好听的歌曲。（师唱）还有哪些乐器能给我们带来好听的歌曲呢？请同学们想一想。
表演唱
1、师：老师发现啊，我们这个课堂，有了小小演奏家，又有了小小歌唱家，好像还缺少什么家呢？刚才播放了一段令人难忘的美丽舞蹈，现在王老师带领大家一起跳起欢乐的华尔兹。当一当小小舞蹈家，下面我们先来学一学华尔兹的基本舞步。
2、师：第一个动作，右腿向前一大步，左腿向后，转圈；向右一大步，向左，转圈。
3、师：好，跟着老师做一遍，学会了吗？请小朋友做一次。
4、师：接下来，我们把这些动作连起来，跟着老师边唱边做。
5、师：让我们完整跟着音乐边唱边跳起来。（课件音乐）
6、师：刚才老师发现有几位小朋友学得特别认真，跳得特别棒，老师想邀请他们上台带领我们一起做。其他同学再位置上扮演法国号。
四、评价总结。
