小学数学(北师大版)二年级下册教学设计：第八单元加与减(二)_二年级数学加与减教案
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第八单元 加与减
（二）单元教学目标：
1、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。
2、探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。
3、经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
1、结合具体情境，体会四则运算的意义。
2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
3、经历与他人交流各自算法的过程。
4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。教学重难点；结合具体情景对连加连减加减混和计算进行估算。教学时间：6课时
8－1捐书活动
教学目标：1结合“捐书活动” 这一情境，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2 发展从表格中获取信息，提出问题及估算的能力。3 在情景中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。
教学内容：练一练
教学目的：1培养学生良好的书写习惯。2提高学生解决简单问题的能力。
3巩固提高学生的计算能力。
教学重难点：提高学生解决实际问题的能力。教学用具： 教学过程：
一 复习
146+198 727+114+86 学生独立完成师边板书边订正
146+198=344 727+114+86 146 =841+86 +198 =927 344 727 +114 841 + 86 927 二 练习
图中都告诉我们什么信息？
（1）列式并说说自己的想法，让学生算一算订正结果。（2）列式，算一算订正（3）说学生独立完（4）说说自己的想法（5）说说你怎么算的？ 说说图中告诉我们什么？（1）什么？算一算。（2）为什么？算一算。（3）说说自己的想法。学生独立思考后订正 三 作业 76页 小调查 四 小结 五 板书
146+198=344 727+114+86 147 =841+86 +198 =927 344 727 +114 841 + 86 927
8－2运白菜
教学内容： 运白菜
教学目的： 1培养学生良好的书写习惯。
2结合情景，发展提出问题的能力、运用不同方法解决问题的能力。3结合具体情境，探索连减的具体方法，能正确进行计算。
教学重难点：运用连减的有关指示，解决简单的实际问题。教学用具： 教学过程：
一 出示77页图
问：图中都告诉我们什么？问题是什么？
生：列式
板书：850-256-288 850-（256+288）
师：介绍竖式
板书 850 256 850 256 +288--544 594 544 306--288 306
8－3买洗衣机
教学内容： 买洗衣机
教学目的： 1培养学生良好的书写习惯。
2发展从图中获取信息的能力、提出问题的能力，培养估算能力。教学重难点：探索加减混合运算方法。教学用具： 教学过程：
一 出示主题图
师：从图中我们都能知道什么？
（1）刚家每月生活费需要980元，每月可以节余多少钱？
先让学生估算
问：怎么列式？为什么？ 板书：786+632—980 学生独立完成后订正 板书：786+632—980 =1418—980 =438（元）
786 1418 +632---980 1418 438 答：每月可以节余438元。
（2）如果想用节余的钱买1台价格是960元的洗衣机，需要攒几个月？
生：说说自己的想法。答题。二 试一试
278—199+683 807—289+484 学生独立完成后订正 三 作业 80页 1题 四 小结 五 板书
786+632—980 =1418—980 =438（元）
786 1418 +632---980 1418 438 答：每月可以节余438元。课后小结
8－4练习九
教学内容： 练习九
教学目的： 1培养学生良好的书写习惯。2培养学生灵活解决问题的能力。3是学生能正确计算。
教学重难点：培养学生灵活解决问题的能力和计算能力。教学用具： 教学过程：
一 练习 2 观察图
问：有哪些站？ 观察表格 问：什么意思？（如：保定的146什么意思？石家庄277千米什么意思？）（1）说说你怎么知道的？。（2）说说怎么想的，算一算。（3）说说你是怎么算的？（4）学生独立完成。
4问：每个表格里的数什么意思？（1）问：怎么求出7月的用电数？
师：用现在的数减去上月的数就是这个月的用电数。（2）说说怎么想的？（3）学生独立完成。学生独立完成并说说怎么想的？ 7学生独立完成并说说怎么想的？ 8问：图中都告诉我们什么信息？
学生独立完成后订正。并说说怎么想的。
二 小结 课后小结：
八加与减（二）第 一 课 时：捐书活动【教学内容】捐书活动 【教学目标】1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。2、发展从表格中获得信息，提出问题及估......
八加与减（二）【单元教学目标】１、结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会连加连减，加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。 ２、探索连家、连减、加减混合计......
五 加与减 第一课时买电器 教学目的：1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。3、让学生在不断......
第八单元 课题:数据的收集和整理 第 1课时 教学目标:1、经历收集、整理、分析数据的简单统计过程,认识分类整理的用处,并能按 照不同的标准来整理数据,能根据整理的结果提出......
加与减一、计算题1、直接写结果670－600=450+200=300+250=110+220=1800+200= 580－80=7800+200=800－500=29+101=210+90=2、竖式计算346＋478=534+206=445+555=1000－464=二、比较大小......
