滑动变阻器微课堂教学设计_滑动变阻器教学设计

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《滑动变阻器的使用方法》微课教学设计

一、目标设计

知识与技能

1.了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。

2.通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。过程与方法

1.通过思考观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。2.在探究活动中，体验科学探究的方法。情感态度与价值观

激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望，培养学生的创新能力、自信能力。

二、过程设计

【情景引入】 思考问题1 台灯和收音机是采用什么方法使其亮度和音量发生变化的？ 【进行新课】

（一）认识滑动变阻器

（1）课件介绍构造、接线柱、元件符号等。

(2)介绍铭牌，引出注意事项：

a、电路中的电流不能超过滑动变阻器通过的最大电流；

b、使用前应将电阻调到阻值最大端。(3)探究滑动变阻器正确使用规则

(4)学习滑动变阻器的相关知识完成以下问题 1.电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了

2.哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零？ 3.移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随之改变？向哪个方向移动时电阻变大？ 4.滑片上有一个铭牌，上面标有电阻值和电流值分别表示什么意思？(5)了解滑动变阻器的原理和作用 思考问题2 滑动变阻器有4个接线柱，但连入电路中只要其中的两个接线柱，那么如何连接呢？

（二）利用FLSAH,学习滑动变阻器的使用方法，并注意观察使用过程中电流表与小灯泡的变化情况。

通过观察，总结滑动变阻器的使用方法。【课堂小结】

知识回顾，对滑动变阻器的结构，符号，原理，作用及使用方法进行总结。【作业设置】

通过对滑动变阻器的连接，改变电路中电流表的示数，有几种接法。

三、评价设计

变阻器是在学生学习了《电阻》后，对电阻的概念已经有了初步的了解，学生已经理解了电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积有关，这为本节课的学习奠定了知识基础，但是滑动变阻器的结构和接线比较复杂，学生往往难以掌握，本次教学中，我采用了flash教学,让他们进行观察并总结。这种学习方法直观易懂，学生易于掌握。