爱护水资源教学设计_爱护水资源的教学设计

爱护水资源教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱护水资源的教学设计”。

课题四爱护水资源教学设计

宁国中学初中部汪仕月

教学目标：

知识与技能

1、了解世界和中国的水资源状况；

2、了解水污染原因、保护水资源方法。

过程与 方法

1、利用所学的有关水的知识，宣传水的常识，学会科学 利用水

2、初步学习利用身边的生活、媒体资源获取有用信息。

情感态度与价值观

1、增强节水意识；

2、培养为环保作贡献的社会责任感；

3、学习用辨证的 观点看待水资源的 丰富和 有限。

教学重点：

培养爱护水的意识；学会用辨证的方法看待资源。

教学用具：烧杯（1000）量筒、试管、胶头滴管、相关的教学课件。教学过程：

一、创设情境、导入新课

提问：为什么科学家都把探测火星上 是否有水存在，作为探究火星上有无生命现象的 突破口？水对于人类到底有哪些用途？

二、探索新知

引言没有水，就没有生命。所以，人类要加倍爱护水资源。

板书课题4爱护水资源

讲述从太空观察，地球是一个美丽的蔚蓝色的星球（适时投影“太空中的地球”图片），这是因为地球表面有71%的面积被水覆盖着。地球上的水主要是海水。

阅读课本第59页有关海水的图表、文字，并思考如下问题：海水占全球储水量的 比例是多少？在海水中含量最多的 四种元素是哪几个？海水能否被人类利用？

过渡 虽然地球上的 水很多，但被人类利用的 淡水却异常短缺。

板书

（一）水不足

实验 教师演示下图实验。

小结这个实验形象的说明：在地球这个“大水缸”里，人类可以利用的水只

有一汤匙！

投影 课本第60页的 图3—

27、3—28。

讲述 我国淡水资源总量居世界第4位，但人均水量却居世界第121位，我国是世界上最缺水的 13个 国家之一。水已经成为制约21世纪中国社会经济可持续性发展的重要因素之一。

投影有关缺水的 图片

录像我国西部严重缺水地区的人们日常生活片段。

过渡 虽然我国水资源紧张，但浪费现象严重。

板书

（二）水浪费

学生活动 汇报“家庭用水情况的 调查报告”

提问 在日常生活中，不良用水习惯与科学用水相比，用水量有何不同呢？ 投影课本第62页表3—1.小结 号召学生养成节约用水习惯，而且向周围人节水用水常识，使节约、科学 用水成为社会风尚。

过渡 在我们身边，比浪费水更严重的 情况是水体受到更严重的污染。

板书

（三）水污染

学生活动汇报学校或住所附近水源污染情况调查报告

学生 阅读 课本第62页“水体污染的 原因和 危害”

讲述 我国水资源缺乏，水污染严重，浪费水的现象比比皆是，应设法爱护水资源。

板书

（四）水爱护

学生讨论如何爱护水资源

小结 教师将 学生的 方案整理成下表投影。

投影 有关“母亲水窖工程”图片、“西沙群岛雨水班”图片。并 介绍相关内容。讲述 爱护水资源已迫在眉睫，为此，我国政府1984年颁布了 《水污染防治法》。1988年有 颁布了《中华人民共和国水法》；为提高全民节水意识，还设计了 节水徽记和 节水标志。

投影 节水徽记、节水标记并 讲述其意义。

小结通过这节可 你有哪些收获？学生畅谈感想。

课后冲浪

1、动手：节水标志和 节水徽记个 画一个，贴在家中用水的地方。

2、动笔：完成课后习题1、2、3.3、动口：想 家长节水一些节约用水的 方法。

4、登陆：（中国水

网）

课后记：