湘美版小学美术五年级上册《闹花灯》教学设计_湘美版三上册美术教案

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，第7课闹花灯

教材分析：

花灯又叫彩灯，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课以花灯为题材内容通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，旨在了解花灯这一民间艺术。

闹花灯教学中分别介绍几种不同类型的花灯特点，概括出传统花灯两种基本形状：圆形、方形，并欣赏现代花灯造型的丰富变化，接着介绍花灯的两种不同手法，而本课主要采用刻纸的方法来制作花灯，深入浅出是学生既能体会到学习的乐趣，又能学到知识。

课业类型：设计应用 教学目标：

1.了解元宵节的由来和花灯的历史

2.了解不同花灯特点和造型，掌握刻纸类花灯制作手法。3.培养学生对民间传统艺术的热爱 教学重点：花灯的不同造型 教学难点：刻纸类花灯的制作 教学过程

一、欣赏感受

1．教师播放课件，学生欣赏，视频里表现的是什么节日？节日里你们一家人在一起通常会干些什么活动? 2．揭示课题：元宵节是我国传统的节日，节日里人们放鞭炮、吃元宵、猜灯谜、闹花灯等活动来庆祝节日。今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹一闹元宵佳节，感受一下节日里的热闹气氛。

3．板书课题：闹花灯。

二、教授新课

1．花灯是中国传统工艺美术之一，从唐宋年间开始流传，形成年年闹花灯的习俗延续至今，请同学们跟随老师一起来欣赏一下这些漂亮的花灯：提问：你发现这些花灯造型怎样的?这类花灯给你什么样的感受？

(归类，板书：

一、圆形；)2.师：对比之前的花灯，这两盏花灯造型是怎样的？装饰手法给你什么样的感受？

师：刻纸类花灯与其他花灯不同之处？(归类，板书：

二、方形；)小结：圆形和方形是传统的基本花灯造型，不同的色彩、装饰手法给人不同的感受。

3．了解现代花灯作品：

师：随着时间和人们需求的发展，花灯在传统造型基础上也发生了很大变化。

师：请同学们仔细观察像一个什么形状？(鱼形灯)、师：这类大型的放在地上花灯给你什么感受？ 生： 师：造型逼真 气势恢宏 用于大型灯盏 节日庆祝除了这种供还有放在水里的河灯。有谁知道河灯有什么作用？

生：

师：花灯除了漂亮美观之外，还有祈福许愿的作用

小结：花灯的种类多种多样，艺人们因材施艺，因艺造型，创作出各种各样的花灯。

4.师：那么造型各异花灯如何来制作的呢？我们一起来了解一下第一种彩扎类花灯（欣赏课本）

三、方法指导 ：

师：今天我学习一种更为简练实用的方法来制作花灯——刻纸花灯

刻纸类花灯制作步骤 1．教师做适当的示范：(1)折纸：做框架（圆形、方形）(2)装饰：剪刻、贴纸、描绘(3)捆扎：灯绳

2．欣赏学生刻纸花灯作品，提问：这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色，你也能试着做一个花灯吗?

四、自主表现

1．学生分小组动手合作制作一盏花灯。

2．教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题予以及时解决。

五、评析交流

1．将学生作品悬挂展示。布置观灯会 2．提问：

教室里的花灯展上，你最喜欢哪一个?说说你的理由。

六、课堂小结：

通过本节课的学习，希望同学们在以后的元宵节里提着自己的花灯闹元宵、许祝福。

七、课后延伸：

花灯制作还可以用水果、塑料桶之类材料采取镂刻的方法制作，课下同学们可尝试制作。

修改说明：第一次上课时在了解传统花灯造型特点时分两个问题来介绍（圆形、方形等几何形）用了较多时间，导致学生制作过程时间不够，为了节省时间我在第二次上课时把本部分内容压缩合并用一张幻灯片一个问题让学生对比总结解决。