跑进家来的松鼠 教学设计_跑进家来的松鼠教案
跑进家来的松鼠 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跑进家来的松鼠教案”。
《人和动物的和谐之美》教学设计
学习内容：
人教版六年级上册第七组课文《跑进家来的松鼠》，语文主题学习丛书《感悟生灵》之《小松鼠的故事》《森林老人与红狐的故事》。学习目标：
1、读通全文，用摘录关键语句的方式了解松鼠在我家所做的三件事，并能列小标题。
2、感悟松鼠的可爱，体会作者一家对松鼠的喜爱之情。
3、领悟作者通过具体事例来表达情感的写作方法。学习重点：
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。学习难点：
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体。学习过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、(出示松鼠在森林里活动的图片)同学们，看这个小精灵是谁？(小松鼠)看到它让我们不由得想起我们在五年级学过的《松鼠》一课，还记得课文中讲的是有关松鼠的什么内容呢？（生说）现在你看到这只可爱的小松鼠，你最想用哪些词来夸夸它？
2、这样一只可爱的小松鼠，如果有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢？今天就让我们一起来学习第22课---《跑进家来的松鼠》。请大家跟老师一起来写课题，你也可以在练习本上画一画这只可爱的小松鼠。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
2、作者具体写了这只松鼠跑进我家来做了哪三件事？用---画出关键句。
3、交流关键句，找出关键词作为小标题。（生交流中板书：备粮
晒菇
垫窝）
三、合作探究，感受可爱
1、小组合作交流： 课件出示：
发现：我会从“事”中发现全家人对松鼠的感情…… 朗读：我会替作者读出想要表达的感情…… 探究：作者表达感情的方法是……
2、全班交流
首先请各小组用一个或几个词来形容全家人对松鼠的感情。（关爱、喜爱、宽容、理解、担心……）
预设一：“它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。”
(1)学生谈感受。引导学生紧抓“惊人、从没碰掉”感受松鼠灵活敏捷。
（2）你从这里读出了一只怎样的松鼠？ 师：这句话介绍的是松鼠的习性，它喜欢乱跑、跳来跳去，但作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，读到的只有称赞。
师：你能读出松鼠的调皮和作者的称赞吗？
预设二：“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？”
（1）抓住松鼠的动作来谈感悟。
（2）“咬耳朵”此时他们是在说悄悄话呢，他们会说些什么呢？
（3）把“我”对松鼠的喜爱通过朗读表现出来。
（4）松鼠和我无法用语言进行交流，就用自己的一“蹭”一“咬”两个动作进行情感的交流，传递着彼此的信任、友好和喜爱。
预设三： 爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
（1）学生谈感受。爸爸认为“我”偷了方糖，对我是怎样的态度？爸爸知道是松鼠偷的，他又是怎样的态度呢？非但没有责怪，而且还是哈哈大笑。
（2）那你从这笑声中听出了什么呢？（一家人对松鼠的喜爱）
（3）那爸爸又会怎样说呢？（请个别学生读爸爸说的话）从爸爸的话中，你又听懂了什么呢？(这里指导朗读)
师：一个“哈哈大笑”，一句“天性”，把对松鼠的喜爱之情隐藏在了这样寻常的一言一行之中，这就是作者的高明之处。预设四：“有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。”
(1)“空落落”是一种什么感觉？
(2)学生谈感受，教师适时点拨：松鼠在我们一家人心中有多么重要啊！在我们家人的眼里，它已经不仅仅是一只松鼠，更是我们家庭中的一员。
3、总结写法
文中没有一处写有喜爱之词，但从松鼠在我家的一举一动，家人的一言一行中我们都能感受到作者一家对松鼠的爱，这也是我们这篇课文表达方式上的特点：通过具体的事例表达对松鼠的喜爱之情。（板书：用“事”来表达“情”。）
四、拓展阅读，巩固写法
快速浏览主题学习丛书中的《小松鼠的故事》《森林老人与红狐的故事》运用我们刚刚学过的学习方法，迅速从文中找出主要事例以及作者要表达的感情。
1、小组合作交流
2、以组展示
五、欣赏图片，感悟真情
生活当中人和动物的许多事也能让我们深切地感受到来自生命的和谐与感动，下面我们一起来欣赏。（课件出示人和动物和谐相处的一些图片。）
你从这些图片中感受到了什么？
六、读写结合，训练写法
在生活中，你和小动物之间一定也有不少故事吧!有趣的、感动的、伤心的、难忘的„„在记忆中搜索那个瞬间，把你和动物之间的故事，讲给大家听听吧。
七、推荐一本好书
推荐《我的野生动物朋友》，相信同学们一定会从中有很多收获和感悟。
板书设计 ：
跑进家来的松鼠
备粮
晒菇
垫窝
用“事”来表达“情”
跑进家来的松鼠教学目标：1、要求学生把课文读顺畅，积累“跳、蹲、蹭、叼、晾、钻、蹿”，“大吃一惊、哈哈大笑、不甘落后、哭笑不得、空落落”等词。2、要求学生概括说出松鼠在......
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