投掷轻物教学设计与构思_投掷轻物教学设计
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投掷轻物教学设计与构思
执教者：桐乡石门路学校
徐丹雄
一． 指导思想
以“健康第一”为指导思想，以五个领域目标为依据，促进学生的团结与协作，寓教于乐，激发学生的学习热情，结合素质教育，培养学生创新意识与实践能力，使学生在轻松，愉快，热烈的氛围中提高技能与体能，使学生身心得到全面发展。
二． 课的阶段与内容
阶段：由激发兴趣——发挥想象愉悦身心——学练结合完成目标——调节评价，四个阶段组成。
内容：由热身游戏，学折纸飞机，轻物掷远，轻物掷高（副教材），投物接力，放松几部分组成。
三． 教学目标
认知目标：激发学生运动兴趣，创设让学生主动，愉快的学习背景，重视激励学生学习兴趣，使学习的过程产生更大的成效。
技能目标：能在游戏活动中进一步体会和了解“投掷轻物”的动作要领，知道投掷是一项全身协调的运动项目。
情感目标：培养学生在学练中的合作意识和团队精神，增强自信，自强的心里品质。
四． 课的重点和难点
重点：投掷臂“肩上屈肘”，肘关节向前，发力自下而上，出手角度，出手速度。
难点：挥臂动作自然，快速，连贯，一气呵成。
五． 学情分析
1.小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我。
2.四年级学生运动参与能力，性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌的表现自我。因此，一些带有模仿性，表演性的练习，很能激发学生的学习兴趣。
六． 教学方法运用
1.根据本课教学内容的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，以学生自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生学习兴趣，促进学生能积极主动的去学习。以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快，更好的掌握组合动作要领而打下基础。2.本课，学生主要采用：尝试学习法，对比学习法，小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生相互对比，交流，评价和小组探讨中悟出动作要领，理解含义。最后通过集体表演，个人展示相结合，解决发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。
3.在教法设计中，以“纸飞机”为主线，一贯到底，由师生根据日常生活中所见所闻，用废纸作为体育器材，进行单一的，组合的，综合的多种练习。
4.营造轻松和谐的练习氛围，让学生在活动中感悟运动的乐趣，团结的力量，创新的感受，拼搏的艰辛，成功的喜悦。通过诱导，启发，激励，合作，探究等方式，培养学生主动参与，积极探索，大胆尝试，用于展示自我的精神，从而激发学生体育学习的热情。
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