夸父追日教学设计_夸父追日教学设计湘教
夸父追日教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“夸父追日教学设计湘教”。
32、夸父追日
【教学目标】
１、正确、流利、有感情朗读故事。
２、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。
３、积累文中的优美词语。
教学过程：
一、导入新课
1、师：同学们读过神话故事吗？请你猜一猜图中是哪个神话故事/ 出示故事图片，学生猜一猜。
2、有什么发现吗？
这些神话故事和人物带给你最大的感受是什么？
3、是的，神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充满了神奇的想象。这节课，让我们再来学习一篇神话故事，再来感受一下神话的神奇！（板书课题：夸父追日）
一起来读读课题
4、从课题中，你感受到神奇了吗？哪个词让你感受到的？（追日，是追赶太阳，是谁要追赶太阳？请学生连起来说一说）
5、读了课题，你有什么疑问吗？让生质疑：为什么追？怎么追？追到了没有？
二、初读课文，感知大意
同学们真能干，紧紧抓住追日这个主要内容，提出了3个有价值的问题，就让我们带着这3个问题，一起走进课文。
1、出示自学提示，自读课文
自学提示：自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确。
想想：夸父为什么追日怎么追日？追日的结果怎么样？
2、检查自学 ⑴检查词语 虞渊 渭河 瀚海 大泽 手杖 伏身 颓然 抛出 霎时间 一眨眼 自由读。
第一行：自由读，一生领读，各别读。你发现了什么？（与水有关，都是地名）第二行：自由读，一生领读，开火车读。第三行：齐读，各别读
你发现了什么？（表示时间短）你还知道哪些表示时间短的词？ 一起来读读这些词。
三、品读第一段，感受夸父追日的强大精神之柱
1、夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一自然段，用“——”划出有关句子。
2、交流：（夸父为什么要去追赶太阳？）
课件出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。
⑴ 自由读。
你读出了什么？（决心）
你用自己的话说说，夸父为什么去追赶太阳？（板书：追求光明）⑵ 引读：
师：是啊，夸父对光明是那么的渴望，当夜幕降临，夸父看到西沉的太阳，他心想──
师：当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想──
⑶ 同学们，让我们一起读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望——
四、品读第2～4段，研读追日的经过
过渡：是呀，在字里行间，我们不禁被夸父追求光明的信念感动了，更被这些神奇的文字深深地吸引着，那夸父是如何追赶太阳的呢?让我们先来看一看《山海经》中是怎么记载的。课件出示山海经中记载：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。
师读。
1、自由朗读2～4自然段，请找出课文中相对应的句子，划上“﹏﹏”多读几遍，想想神在哪里？
2、交流：
句子一：与日逐走：
课件出示：“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。”
⑴自由读，夸父“神”在哪里？（跑步速度快）
⑵ 从哪里看出速度快？（“一眨眼就跑了两千里” “像风似的奔跑”）
一眨眼是多久 请你眨一下眼，请你们眨一下眼，一眨眼就跑了多远？（两千里）
两千里是多远？
汽车在高速公路上行驶，如果以每小时100公里来计算，两千公里得开多少小时？（20小时）
整整要开20小时，可是夸父一眨眼就跑完了，真神啊！
你能通过朗读让我们感受到吗？自由读，指名读
⑶还有哪里看出夸父跑得快。（还没等太阳落下去，夸父就追到了。）
⑷一起读出夸父奔跑的神速。
⑸夸父，为什么跑得这么快？
（课件再次出示：我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。）
是呀，因为夸父心中始终记着这样一个目标。
句子二：欲得饮：
“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。”
⑴从这句话中你体会到什么？（喝水速度快 喝得多）
你平时口渴时最多能喝多少水？夸父呢？ 黄河可是——我国的第二大河，全长5464千米
尽管如此，夸父还是没止住口渴，因为他实在是——（太渴了）从哪里看出他真的很渴很渴？（直冒烟）
⑵你有过这样的感受吗？什么时候？能把你的体会通过朗读体现出来吗？ 我感受到你喝得很快！
⑶夸父为什么这么渴这么累？（一直追到虞渊……）他为什么不休息？
那是因为他心中始终有一个信念在支撑着他——（我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。）
句子三：道渴而死
“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”
用一个词来形容这个情景（山崩地裂 地动山摇 震耳欲聋 惊天动地）
过渡：夸父实在是太渴太累了，没能抓住近在眼前的太阳，夸父只能—— 句子四：“这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”
⑴指名读，夸父遗憾什么？（没有追到太阳、没有把光明留住）
⑵他心不甘呀，他把自己的遗憾、对光明的渴望都化作一个永恒的动作——“抛”，怎么抛？
这奋力的“一抛”抛出了什么？（这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛，还抛出了鲜美的桃子。）
其实，夸父本是一个巨人族的名称，他们是大神后土的子孙，生活在北方一座叫“成都载天”的山上，个个身材高大，威猛强悍，为长早美好生活而奋斗着！可是这个地方，冬季漫长，夏季却很短。太阳每天从东方升起，又匆匆从西方落下，山上的积雪根本不能融化，夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑暗当中，夸父族的人想，要是能把太阳追回来，让它永久地高悬在成都载天的上空，不断地给大地光和热，那该多好啊！于是，他们从本族中选出一名英雄，去追赶太阳，并把“夸父”的名称送给了他。这一抛，夸父还想抛出什么？（希望、光明……）
⑷指名读。
⑸难怪大地和山河在为他的倒下而发出巨响，连太阳也把最后几缕金色的光辉送给这位追求光明的勇士。让我们满怀敬意地读读夸父的最后一瞬间。（齐读）
⑹此时，你的眼前出现了一个怎样的夸父？
五、学习第5段
1、第二天早晨，当太阳从东方升起时，……（学生续读）
2、同学们，如果你就是那个追寻光明的人，当你吃着鲜美的桃子，看着茂密的桃树林时，你有什么想对夸父说的呢？
3、小结
夸父带着心中莫大的遗憾走了，但是他的坚持不懈、奋勇前行的精神依然留在了我们心里。让我们记住这个神话中的英雄-----夸父！一起来诵读一遍吧
4、齐读古文《夸父逐日》 板书：
夸父追日
喜欢光明
目标
追赶太阳
决心
追寻光明
信念
