写话《做家务》教学设计_做家务看图写话教案
写话《做家务》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做家务看图写话教案”。
课题教学设计
写话《做家务》教学设计（连动句复述训练）
【人教版】 广西省贵港市平南县思旺镇中心小学 李伟玉
一、教学目标：
1、通过训练，让学生理解什么是连动句。
2、通过训练，让学生懂得运用连动句把做家务的过程写通顺、连贯、详细。
3、通过训练，提高学生的语言表达能力和写话能力。
二、教学重难点：
通过训练，让学生懂得运用连动句把做家务的过程写通顺、连贯、详细。教学过程：
一、揭题导入。
1、课件出示课题，学生跟老师读。
2、质疑：什么是连动句？
二、出示范文，认识连动句。
1、课件出示课文《棉鞋里的阳光》中的两句话。学生读读这两句话，找出表示动作的词语。
（1）奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”（2）奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
2、师生交流反馈。
（1）学生说说找到的表示动作的词语。
（2）说说这些表示动作的词是谁发出的动作。（学生个别回答）（3）老师总结连动句的概念。
（4）学生再读读《棉鞋里的阳光》中的两句连动句。
三、游戏互动，加深连动句的理解。
1、老师拿着书本从教室门口走进教室。让学生用连动句说说老师做了什么？
2、找一个学生做相同的动作，其他学生用连动句说说这位同学做了什么？ 过度：同学们，我们做很多事情都可以用连动句说一说，比如：做家务。
四、师生共同探究，形成作品。
1、做一做。
（1）老师现场洗碗，要求学生认真看，看完后说说老师洗碗时用了那几个表示动作的词语。
（2）学生个别回答，老师相机在黑板写出表示动作的词语，要求学生跟老师一起书空。
2、讲一讲。
（1）学生看着板书，用连动句把洗碗的过程讲一讲，个别讲一讲。
（2）找一位学生上来洗碗，一边洗碗一边用连动句把洗碗的过程讲一讲。（3）全班学生看着板书一起讲一讲。
（4）师生一边做动作一边把洗碗的过程说一说。（5）出示填空：我帮妈妈做的家务是¬¬（），先往水里（），然后用毛巾（），最后再用（），（）（）就洗（）。要求学生先个别说。再集体说。
3、读一读，复述。
（1）课件出示：我帮妈妈做的家务事洗碗，先往水里滴几滴洗洁精，然后用毛巾擦碗的里面和外面，最后再用清水洗几下，碗就洗得干干净净了。（2）学生把这段话读三遍。（3）老师引读。
（4）学生复述，个别复述，集体复述。
五、学生动笔写话。
学生把自己会做的家务写一写，不会写的用拼音代替。老师巡视指导。
六、展示学生作品，师生共同修改。
（1）展示优秀学生的作品，师生共同读一读，改一改。（2）学生自己读读自己的作品，改一改。
七、总结。
今天，我们学会做的家务是洗碗，请同学们回去后多帮妈妈做家务，然后用连动句写一写。板书设计
做家务
毛巾
清水
︳
︳
洗碗：滴——擦——洗
︳
几滴（洗洁精）
附：复述材料：
1、奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”他舒服的合上了眼睛。
2、奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪的问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
教学回顾及教学反思
《语文课程标准》明确提出低年级写话的标准：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。一年级学生的写话，重在写一句完整的话，重在练习一句话的“四素”（时间、地点、人物、事件）俱全的话，形成句子的概念。为了让学生能说一句完整的话，在上课过程中，我时时刻刻提醒学生，说话时要说一句完整的话。
对于一年级学生来说，连动句是一种什么样的句子，学生还不认识。所以，我从范文——《棉鞋里的阳光》中的两句连动句作为例子，引导学生认识连动句。这两个句子是：
1、1、奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”他舒服的合上了眼睛。
2、奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪的问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”我是这样引导的，首先让学生找出句子中表示动作的词语，再问学生这些动作时谁发出的？通过这样的训练，学生自然而然地认识了连动句就是表示，一个句子中同时有两个或两个以上表示动作的词语组成的句子。然后，做“连动句”造句的游戏，通过游戏加上了学生对连动句的认识。在学生理解了什么叫连动句的基础上，我再进行写话教学——《做家务》。洗碗是学生非常熟悉的事情，但真正会写出来是很难的。在教学中，我采用“做一做，说一说，读一读，复述，写一写”的方式进行。“做一做”就是老师和学生亲自示范洗碗，然后用连动句把洗碗的过程说一说，老师根据学生说的话，师生共同交流，形成作品。形成作品后，再让先学生读一读，再复述，最后再有创造性的用连动句写一写自己会做的家务。一堂课下来，学生都会写自己会做的家务。达到了预期的教学效果。
一节课下来，我觉得还有一些不足，通过看学生的作品，发现有部分学生句子不够通顺，标点符号不正确。今后要多进行作文复述教学的训练，让学生写话时，能把句子写的更完整，通顺。
帮妈妈做家务写话（精选9篇）由网友“草莓西瓜瓜”投稿提供，下面小编为大家整理后的帮妈妈做家务写话，希望大家能够受用!篇1：帮妈妈做家务写话 一天，吃完晚饭后妈妈就开始忙碌了。妈......
做家务看图写话作文看图写话是小学生做常遇到的作文题目之一，如何写好有关做家务的看图写话作文呢，以下是小编整理的做家务看图写话作文，供大家参考。一、帮妈妈做家务（1）今天，小......
《做家务》教学设计 〖教学内容〗教材14～15页“2的乘法口诀”〖学习目标〗1.知识与技能：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀并掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀,解决一些简......
《做家务》教学设计学习内容：新北师大版小学数学二年级上册第32-33页《做家务》。 学习目标：1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《做家务》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
