雪绒花教学设计_雪绒花教案设计

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雪绒花教学设计

教学目标：

指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学重点：有表情的演唱歌曲

教学难点：学习三拍子，感知音乐的节奏

教学方法 ：启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法。教学准备：教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断。教学过程：

一、亲密的接触-----导课

学生进入课堂，放音乐《雪绒花》，打出雪绒花图片

二、多彩的旋律-----学习歌曲

歌曲背景简介：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。（边进解边放片断）】

有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。（边讲解边放片断2）当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》（边讲解边放片断3）从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。

后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。（讲解完后播放片断4）（1）放音乐，想一想这首歌曲的情绪是什么样的？ 情绪：亲切的赞美的，充满深情的（2）再放一遍音乐，学生哼唱歌曲，进一步体会歌曲的节奏特点。

速度：舒缓的舒展的（3）老师示范唱，通过展示两乐段的力度变化引导学生回答。

力度：强与弱的对比

引导：这首歌曲是几拍子？三拍子

（4）那么三拍子的强弱规律是怎样的？ ●强○弱○弱（5）练习一下：

规则：强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。并且通过两个弱拍拍腿交换进行。

练习：拍手清唱歌曲（感受三拍子的强弱规律）（6）引导：三拍子我们怎么指挥？

练习：指挥清唱歌曲，然后，把学生分成两组，一组拍手，一组指挥，然后再交换进行。

（7）老师放音乐，学生自主跟音乐做动作或演唱歌曲（8）集中教唱英文 三：小结

师：每一首歌曲本身都是一个小故事。有的时候唱歌就是在讲故事。《雪绒花》这首歌曲的高潮部分就是最后一句。“为我祖国祝福吧” 第二次世界大战的时候奥地利被纳粹德国占领。奥地利人民经过奋勇的抵抗战胜了侵略者。后来他们把雪绒花作为奥地利的国花。它是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。

电影音乐是20世纪新出现的一种音乐体裁，是指为电影创作、编配的音乐，它是综合艺术——电影中的一个重要组成部分。电影音乐的功能主要有：突出主题，抒发感情、背景气氛，推动剧情发展结构统一的作用。