《十二月歌》教学设计_十二月歌教案

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《十二月歌》教学设计

教学目标

1、认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12 个生字，会写“

九、女、牛、午、四、六”6 个字以及词语“正月”。认识新笔画“撇点”。

2、朗读课文，背诵课文。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。

3、激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。

教学重难点

朗读课文，背诵课文，能识字写字。

教学准备

1、多媒体课件。

2、课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，导入新课

刚才我们欣赏了一年四季不同的景色，了解了一些我国特有的风土人情，那么你们知道这些分别是我国哪个季节的景色吗？这些风俗是我国什么节日才有的吗？

今天我们就来学习《十二月歌》，去了解我国每个月特有的景色及风土人情。

二、初读课文，识记生字

1、借助拼音，学生试读诗歌。

2、老师范读诗歌。

3、同座互读，纠正错误的读音。

4、在文中找出生字、词语，画上记号。

5、出示词语，学生认读。

6、从词语中抽出本课生字，学生识记。

7、用开火车的方法检查生字识记情况。

8、同座说说怎样记住字形。

9、摘果子，全班交流识记字形的方法，记住一个摘一个果子。

三、诵读课文，品读感悟

（一）读读课文，说说你最喜欢哪一个月，就把描写那个月的句子读两遍。

（二）小组交流，读读描写你喜欢的那个月的句子，说说你为什么喜欢这个月。

（三）全班交流，教师归类，并用相关的图片资料加以补充。1．写景物的句子：

（1）三月清明杨柳绿。（清明是什么意思，一般在清明节会做什么？）（2）四月牡丹花正红。（把每个月中有代表性的花儿说说）（3）六月荷花满池塘。（4）八月中秋桂花香。

（5）十月满园桔子黄。（秋天是丰收的季节，除了桔子还有什么也要收获？）（6）冬月大雪压青松。

（7）腊月梅花傲冰霜。（在寒冷的冬天百花凋谢，只有青松、腊梅还在傲霜斗雪，用自己的话夸夸青松、腊梅。）

2．写风土人情的句子：

（1）正月新春舞龙灯。（说一说春节的热闹场面)（2）二月郊外放风筝。（用自己的话说说春天放风筝的情景。）（3）五月端午赛龙舟。（端午节的由来及风俗）（4）七月牛郎会织女。（讲牛郎织女的故事。）

（5）九月登高过重阳（联系诗句《九月九日忆山东兄弟》理解重阳节及风俗习惯。）

四、归纳小结

学了《十二月歌》后，你知道了什么？有什么感受呢？

第二课时

一、复习导入

1、上节课我们学习了《十二月歌》，同学们还记得儿歌的内容吗？我们一起来读读。

2、同学们会读儿歌，还会读里面的生字吗？

3、学生认读生字。

二、指导书写

会读不算本事，今天我们还要来写一写这课中田字格中的生字。

1、学生书空田字格中的生字。

2、找出难写的字，提出来一起解决。

3、教学新笔画“撇点”。

4、教学字的笔顺。

（1）九：第一笔是“撇”，第二笔是“横折弯钩”。

（2）女：第一笔是“撇点”，第二笔是“撇”，第三笔是“横”。

5、强调重点笔画。

（1）女：第一笔是“撇点”。（2）四：第四笔是“竖弯”。

6、比较记忆字形。午、牛：一个竖没出头，一个竖出头了。

7、学生描红，临写。老师强调写字姿势和握笔姿势。

8、评价，指出优缺点。

三、词语积累

读读词语花篮中的词语。并在文中找出喜欢的词语抄写在“词语花篮”中。

四、布置作业 连一连。

三月 五月 八月 九月

端午 中秋 重阳 清明