小学音乐《开心火车》教学设计_中班音乐火车的教案
小学音乐《开心火车》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班音乐火车的教案”。
《开心火车》教案
六合区瓜埠小学 陈蓉
教学目标：
1、用欢快明亮的声音演唱《开心火车》，表现喜悦的心情。
2、掌握大跳音程与反复跳跃记号。
3、了解火车的发展史，积极参与歌词创编活动，尝试在音乐活动中有创意地表现和交流对城市变化的关注和对新生活的热爱，提高学生的音乐感受能力。教学重点：学唱《开心火车》。
教学难点：大跳音程，反复跳跃记号。教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
（播放视频《托马斯和他的朋友们》主题曲，学生模仿小火车动作进教室坐定后随节奏拍手）
1、今天谁来到了我们的课堂啊？原来是小火车托马斯啊。（PPT）
2、你会模仿托马斯鸣汽笛的声音吗？（PPT）
3、托马斯从远方向我们驶来，又渐渐驶向远方，在声音的强弱上有什么变化？
二、新授
（一）、火车平稳出发了
1、托马斯要带小朋友去认识他的家庭成员。瞧，小火车要出发咯，刚刚出发的小火车节奏应该是平稳的匀速的，谁来试试？
2、真是难不倒你们啊，加点难度，唱出这段旋律吧。（注意大跳音程）
3、介绍火车发展史
你们圆满完成了托马斯的考题，让我们跟着托马斯去认识他的家人吧。瞧，这是世界上最早火车，由英国的瓦特发明制造。看见那些烟雾了吧，其实是水蒸气，这种火车用煤或木柴烧水，使水变成蒸汽，推动活塞，使火车运行。这就是是世界上最初级最古老的火车——蒸汽机车。
很多很多年之后，火车家族有了新的成员，这就是内燃机车。主要以煤气，汽油和柴油为燃料产生动力。现在我们乘坐的火车基本都是内燃机车，而且柴油机车使用最为广泛。在我们中国，内燃机车指的就是柴油机车。最后我们看到的是目前速度最快技术最先进的列车——磁悬浮列车，吸铁石我们都玩过吗，有磁的吸力和排斥力，它就是利用磁力来推动的列车。轨道的磁力使它悬浮在空中，行走时不需要接触地面。
4、小结
从最早的蒸汽机车到现在普遍使用的内燃机车，再到嘴先进的磁悬浮列车，火车的变化是因为科技越来越发达，也正说明了我们的社会越来越进步发展啊！通过刚才的学习，你们知道托马斯是哪一类型的吗？(二)、火车爬坡了
1、答对了，不知道托马斯接下来又会带给我们什么样的惊喜呢？呀，前方出现了一个小山坡。托马斯感到好吃力啊，连节奏都变了，你能念出爬山坡的节奏吗？（注意附点音）
2、那我们一起唱唱吧
3、欣赏六合美景
1、这么轻松就翻越了小山坡，瞧，托马斯带我们来到了哪里?哇，好亲切啊，这是陈老师的家乡——六合。让我做回导游吧。
这是六合最大的广场：棠城广场。知道这座雕像是什么吗？是由六片花瓣组合而成的一朵茉莉花，有13米多高，花瓣上镂空雕出“鹿”和“鹤”的图案，和片片祥云，这朵金灿灿的茉莉花已经绽放在棠城广场5年了。接着我们去桥上走走吧。我的家乡有许多座美丽的桥，比如。。白天它是交通要道，到了晚上又成了我们纳凉散步的好去处。青奥会即将到来，其中有一项帆船比赛的场地就设在了家乡的金牛湖，这里不仅可以进行帆船比赛，遇上重要的日子还会举行盛大的划龙舟比赛。要说风光最好那当然还是竹镇镇了，每年四五月份都有各方游客来到。。欣赏美景，也欢迎燕子矶的小朋友也来做客。这就是洁白的茉莉花，就像我们此刻听到的这首歌曲《茉莉花》一样动人，《茉莉花》这首曲子的发源地就是我的家乡六合，这下你们知道为什么棠城广场要以茉莉花作为雕像了吧。说到龙袍镇，你们一定首先想到的就是美味的蟹黄汤包了吧，其实龙袍还有一条很长很很美的水杉大道也是不得不提的。每年的9月都会举行汤包节。瞧，那黄黄的就是螃蟹的蟹黄啦。蒸熟后的蟹黄汤包。。最后带你们到我土生土长的雄州瓜埠镇去看看，灵岩禅寺和太平禅寺每年都会吸引众多的游客来烧香祈福，瓜埠山风景区里面最著名的景点就是石柱林了，像一根根柱子矗立着，又像一把从上而下的大扇子。我的家乡当然少不了好吃的啦，那就是瓜埠赖月，传说。。乾隆便给这月饼赐名为“赖月”。
2、小结：这是我们美丽的家乡：六合。如今马路变宽了，高楼大厦竖起来了，人们的生活都奔向了小康，家家户户过着幸福的生活，真好。
三、火车下坡了
1、师：托马斯带我们玩的多愉快啊，不知不觉就要下坡了，下坡的时候轻松又快乐，听。你能唱唱吗？唱出开心。注意有几个比较大的坡子呢？唱准。
2、托马斯这下又带来了什么惊喜呢？原来托马斯也开心的唱起了歌来。他为我们献上了一首歌曲《开心火车》，听一听有没有熟悉的会唱的句子。
3、教师范唱，听第二遍。
情绪和速度怎样？歌曲的顺序是怎样的？（注意反复跳跃记号）
4、学歌：
1、师生接龙唱。交换。
2、完整唱一遍，提出爬山坡下山坡的大跳音程。（PPT）
3、再唱。提出处理情绪：轻快、抒情的。
4、加上火车鸣笛声。再唱。
（四）、火车到站了
1、乘务员阿姨有话说了：你能把家乡或者去过的地方用歌词的形式编起来再唱一唱吗？（PPT）
2、“棠城广场怎么美？竹镇桃花怎么美？蟹黄汤包怎么样？瓜埠赖月怎么样？” 和身边的同学讨论讨论，然后和我来对歌。我问你答。
三、结束部分
师：今天小火车带着我们出去玩了好多地方，同学们都不仅收获了惊喜，更收货了知识，最后让我们在愉快的歌声中和托马斯道声再见吧！《开心火车》教学反思：
《开心火车》是三年级下册第七单元《都市变奏》里的一首单二部曲式的歌曲。简洁、明快、流畅的旋律使整首歌曲洋溢着开心与愉快的情绪。歌曲为带再现的单二部曲式。前面四句是歌曲的主体，第五乐句是歌曲的补充。旋律中，八度、七度、五度的大跳音程是学习的难点。
我以体验感受为主，从学生的兴趣爱好出发，营造活泼生动的课堂氛围，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐带来的快乐。整堂课我以“火车”为纽带，贯穿始终。“火车平稳出发了”、“火车使劲爬坡了、“火车轻松下坡了”，都紧密相连，环环相扣，将歌曲中的三个较难的句子穿插在节奏游戏中教学，给后面学习歌曲做了一个很好的铺垫，并且避免了枯燥的一句一句的模唱教学，所有学生都积极参与到活动中来，感受着火车带来的愉悦。
在开火车的过程中让孩子欣赏了风景并收获了知识。让孩子们了解的火车的发展史，还把六合本地的美丽风光送给了孩子们，化繁为简，化单一教授为游戏教学，让孩子们喜闻乐见。
在最后一个拓展环节，让学生利用学过的风景名胜、去过的旅游景点或者自己家乡栖霞的美丽景色编创歌词，唱一唱献给小托马斯一首歌曲。首先用三年级语文课本中的《长城和运河》、《西湖》、《庐山的云雾》等，接着用六合家乡的本土风光作为歌词，联系孩子们的生活，让孩子们喜闻乐见，倍增亲切感。
回顾我的音乐课，我也进行着自我反思，课前的预设很重要，应该把学生情况考虑周全，而不能一味的根据自己的主观臆断，判断学生这样或那样，因为不了解燕子矶中心小学孩子们使用的是简谱教材，所以课件上使用的都是五线谱，在事先没有预设的情况下就要充分发挥自己教学机智，根据学生的情况及时调整教学部署，这是教师教学积淀程度和临场的应变能力的集中体现。此外，在课堂把控上最后稍微有点小拖堂，六合风光景色欣赏那块时间稍微花的有点多了些。以后得注意整堂课时间的控制。
本微课采用视频摄录，由教师和学生共同完成，《开心火车》是三年级下册第七单元《都市变奏》里的一首单二部曲式的歌曲。简洁、明快、流畅的旋律使整首歌曲洋溢着开心与愉快的情绪。歌曲为带再现的单二部曲式。我以体验感受为主，从学生的兴趣爱好出发，营造活泼生动的课堂氛围，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐带来的快乐。整堂课我以“火车”为纽带，贯穿始终。“火车平稳出发了”、“火车使劲爬坡了、“火车轻松下坡了”，都紧密相连，环环相扣，将歌曲中的三个较难的句子穿插在节奏游戏中教学，给后面学习歌曲做了一个很好的铺垫，并且避免了枯燥的一句一句的模唱教学，所有学生都积极参与到活动中来，感受着火车带来的愉悦。
在开火车的过程中让孩子欣赏了风景并收获了知识。让孩子们了解的火车的发展史，还把六合本地的美丽风光送给了孩子们，化繁为简，化单一教授为游戏教学，让孩子们喜闻乐见。
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