《画家乡》教学设计_画家乡教案
《画家乡》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“画家乡教案”。
《画家乡》教学设计
江西省湖口县三里小学 彭粤兰
教材简说
读着《画家乡》，好像置身于一座百花盛开的大花园。你看，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。你看，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋；茫茫草原一碧千里，到处是美丽的风光。你看，连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。你将再次感到我们的祖国是多么伟大，她像巨人一样屹立在世界的东方，像一只高昂的雄鸡在放声歌唱。歌唱壮丽的山河，秀美的风光；歌唱富饶的土地，丰富的宝藏；歌唱勤劳智慧的各族儿女。
教学思路
根据课文的特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。课文插图是为了帮助学生理解课文内容，增加课本的形象性而精心绘制的。利用插图来组织教学显得新颖别致，符合学生的心理，能给教学增色。
根据课文段落的特点，可以精读一段，明白学习方法后，指导学生小组合作学习，自己探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。
教学目标
知识与能力：
1、认识“宽、虾”等12个生字。会写：“贝、原”等6个字。
2、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容。过程与方法：
1、有感情的朗读课文，整体感知文章内容，欣赏优美段落。
2、在教师指导下，指导学生小组合作学习，自己探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。
3、结合观察家乡的图片和想像，画自己的家乡，并能介绍给大家。培养学生创新思维，表达能力。情感态度与价值观：
激发爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡，爱祖国的教育。
教学重点
通过朗读课文，体味家乡之美，感悟爱乡之情。课前准备
1、生字卡片。
2、搜集草原、海边、山区、城市、平原以及自己家乡等地的美景图片。
课时安排 两课时
教学过程
第一课时
一、揭题导入新课
谈话导入：同学们，我们的祖国地大物博，资源丰富，景色秀美。有几位小朋友的家乡景色很美，他们把他们美丽的家乡画出来了。下面我们就一起来欣赏他们的美丽家乡吧！
二、初读课文，整体感知。
1、教师范读课文，生用心听，用心感受，学生闭眼欣赏。
2、让学生听后说说你的眼前出现了什么样的画面。
3、欣赏图片，看看他们的家乡有多美。
4、用喜欢的方式读课文，请用心思考：课文写了几位小朋友的家乡？他们的家乡分别在什么地方？
三、学习生字。
1、利用生字卡片指读生字，新词。
2、四人小组，交流识字经验，互相检测，互助学习。
3、去掉拼音，点名读，齐读。
四、指导朗读
1、假想自己就是其中的一个小朋友，把自己描写家乡的段落读给大家听。
2、学生选读段落进行自由练习。
3、指读课文，教师相机指导学生体会课文感情进行朗读。
五、写字指导
1、出示“我会写”中的六个生字。引导学生观察这些字的特点。
2、选择不好写的字进行书写指导，强调注意事项。
3、学生自由练写，展示评价。
第二课时
一、激趣导入，进入学习情境。
同学们，你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来吗?下面我们就一起来继续欣赏他们美丽的家乡吧！
板书课题，指导读出爱家乡的自豪感。
二、读课文，整体感知。
1、老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言和图画的美。
2、你最喜欢文中哪位小朋友的家乡，他的家乡美在哪？读书画出相关的语句，诵读理解。
3、用自己喜欢的方式熟读。
4、自主读课文巩固生字,抽查生字的学习效果。
设计理念：从整体入手，摒弃繁琐分析，强调对文章的整体把握，注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章内容，通过视觉和听觉感知了解课文，感受美的家乡。
三、精读第二段，指导感悟。
1、抓住美的景色，指导欣赏。
2、看图说一说：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？
3、朗读本段，指导朗读重点词句。(a)“他画的海那么蓝，那么宽。”请再观察他画的家乡，看看到底是什么样的?(b)学生自由发言，教师适时引导。
“那么……那么……”的句式，表达了对大海的喜爱。“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。
4、假如你就是涛涛，你是怎样介绍你的家乡呢？（生看图解说。）
5、师生共同总结学习过程：看图--读文--看图解说。
设计理念:逐步深入的教学方法，有利于学生掌握知识点。
三、小组合作学第三段：
看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？ 读文：自由拼读——听同学朗读——找好词好句反复读——小组齐声表演读。
解说：看图，用自己的语言解说图画。
四、自由选择一段自学
1、学生在第四、五、六段中选择自己喜欢的一段自学。
2、自学汇报。
（1）抢认生字:原、奔、密、匹、市、楼。（2）解说员解说图画。
（3）表情朗读最喜欢的句子。
（4）自学相同段落的同学齐读整段。
设计理念：带着问题去学习，这是新课改的最新理念，学生乐在其中。
四、拓展延伸
1、读课文最后一个自然段。思考：读后你想说些什么？把学生引向画自己的家乡的活动。
2、出示家乡的美景图片欣赏。
2、在组织学生畅谈想法的基础上，启发学生想象构思，画自己的家乡。
3、结合着自己的画，当个小解说员，把自己画的家乡介绍给大家。
设计理念：通过对上文的学习，以及对家乡美景图片的欣赏激发想像，综合展现，鼓励创新。
板书设计：
24、画家乡
涛涛：海边 海、船、贝壳 山山：山里 山、水、树、蘑菇 平平：平原 稻子、棉花、菜地 青青：草原 草、羊群、马
京京：城市 街道、楼房、街心公园
设计理念：摘取文中的几处家乡不同景色特点，让学生看黑板就能清楚课文的主要内容，一目了然。
刀豆文库小编为你整合推荐5篇画家乡教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
24.画家乡教材简析：《画家乡》是第二册第六组的一篇讲读课文，这篇课文写的是美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱......
24、画家乡学习目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。2、朗读全文，背诵自己喜欢的部分。3、在老师的指导下，描画自己的家乡。 教学重点难点：1、教学重点：课文......
《画家乡》教学设计教学目标：知识目标：认识本课12个字,会写“贝、虾”两个生字。能力目标：能正确、流利地朗读课文。情感目标：学生感受祖国的美，热爱我们的家乡。 教学重点、难点......
《画家乡》教学设计湖北温岭商会华家河希望小学一） 教学目标分析1） 字词掌握——认识“宽、虾”等12个课后生字，会写“贝、原”等6个生字；能够借助课本完成“家乡、贝壳”等10个......
