学前班〈复韵母ao〉教学设计_复韵母ao教案
学前班〈复韵母ao〉教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“复韵母ao教案”。
学前班
复韵母ao的教学设计
第一职工子弟学校
白晶晶
一、教学目标
１、学读复韵母ao及四声，读准音。
２、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。３、正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。
３、教学重、难点
ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。
三、教学用具
字母卡片，教学图片。
四、教学时间：一课时
五、教学过程
（一）、导课
１、师：（出示奥运五环图）小朋友，今年是２００８年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。下面就让我们一起来学会它吧。
（二）、学习ao的发音及四声
１、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。
幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：ao ao ao ao ao，（学生互读，齐读，个别读）２、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！（出示卡片āo áo ǎo ào）
幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。
３、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：
老虎发威 āo āo āo āo
饿狼觅食 áo áo áo áo 身穿花袄 ǎo ǎo ǎo ǎo
举办奥运 ào ào ào ào 教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。
（四）、学习有关ao的两拼音节。
１、（出示图片及拼音卡片）
Xiǎo māo shū bāo pú táo lǎo hǔ
2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。
３、找幼儿当小老师教小朋友。
（五）、学习儿歌
１、师：下面的时间让大家轻松一下，我们来猜个谜语，看看小朋友谁最聪明，能先猜到答案。谜语：
身穿大红袄，像串大鞭炮。你咬它，它不叫，它咬你，汗直冒。
生：辣椒
师：大家真聪明，我们一起学会它然后回家让爸爸妈妈猜猜，看他们是不是能猜出，好吗？
２、师示范读儿歌一遍，然后教幼儿数遍。
３、学生练习，并尝试给儿歌加上动作。
４、让学生找出儿歌中含有ao的音节并进行拼读。
ǎo 袄
pào 炮
yǎo 咬
jiào 叫
mào冒
(六)、拓展练习
出示生活中幼儿常见的有关ao的音节进行拼读。
礼貌 lǐ mào 你好 nǐ hǎo 老师 Lǎo shī
高兴 gāo xìng
六、小结。
师：小朋友们，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母ao，还认识了与ao有关的几个拼音朋友，你们玩的开心吗？可惜时间不早了，小朋友，再见！
七、板书设计
ao
āo áo ǎo ào
老虎发威 āo āo āo āo 饿狼觅食 áo áo áo áo 身穿花袄 ǎo ǎo ǎo ǎo 身穿花袄 ǎo ǎo ǎo ǎo
xiǎo māo ū bāo
p lú táo ǎo hǔ
sh
复韵母ao说课稿
白晶晶 我说的是学前班教材下册第四课汉语拼音复韵母ao。
一、说教材
本课包括三部分内容：
第一部分：学读复韵母ao及ao得四种声调。第二部分：掌握ao在四线三格中的写法。
第三部分：学习有关ao的拼音，及含有ao发音的儿歌。
我说得这课内容，根据大纲对本年龄段得具体要求，结合教材和学生的实际情况，制定以下几点： 教学目标：
１、学习复韵母ao及四声，读准音，认清形，正确书写。２、正确拼读声母与ao得两拼音节，学会儿歌。教学重难点：
ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学得重点，也是难点。
教学用具：
字母卡片、图片
二、说教法
为了能突出重点，突破难点，在教学中我将枯燥乏味得拼音教学内容贯穿于游戏中，在活动中感受学习得快乐与轻松，不断创设情境，激发学生得学习兴趣。
三、说学法
在学法上，我放手让学生运用讨论法、比较法来学习本课，表现较好得同学给予表扬或鼓励，这样可使学生在课堂上变被动为主动，把所学知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑，善于思考得好习惯。
四、说教学过程
（一）导课
（出示五环图）：小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我国北京举行，“奥运”的“奥”读轻声，就是我们今天要认识的朋友ao。
（二）指导ao的发音及四声
1、读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆发出O的音，要轻短些。然后完整拼读ao，（让学生采用不同方式练读）
2、师：ao还带来他的四个兄弟，让我们来认识一下吧！
（出示卡片ao的四声）
师：为了奖励大家，老师送你们一首儿歌做为礼物
出示儿歌：
老虎发威 āo āo āo āo
饿狼觅食 áo áo áo áo 身穿花袄 ǎo ǎo ǎo ǎo
举办奥运 ào ào ào ào
（三）指导书写
1、师：（1）ao是由哪两个字母组成？
（2a和o怎么写在四线三格中？（学生分别回答这两个问题）
（3）教师在黑板上范写ao。
（4）学生在本上练习，教师巡视。
（四）学习有关ao的两拼音节
1、出示图片及拼音卡片
Xiǎo māo shū bāo pú táo lǎo hǔ
2、教师教读一遍。学生试读，教师纠正。
3、找幼儿当小老师教小朋友。
（五）学习儿歌
1、我要让大家猜谜语，看小朋友谁聪明。
2、教师范读儿歌，教学生读。
3、学生练习，并尝试给儿歌加动作。
4、让学生找出其中含有ao的音节并进行拼读。
（六）拓展练习
出示生活中幼儿常见的有关ao的音节进行拼读。
四、小结
师：小朋友，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母ao，还认识了与ao有关的几个拼音朋友，你们玩的开心吗？可惜时间不早了，小朋友再见！（这堂课依据了新课程“以人为本”“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦民主和谐，师生交往互动，互惠和对话的教学关系。充分利用教材内容，不断创设情境读拼音，将枯燥的拼音变的生动有趣，并不时时机地渗透德育教育，真正体现了“在生活中学习语文，在语文中体验生活”。）
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