云房子教学设计_云房子教学设计六

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《云房子》第一课时教学设计

课前交流：

1.孩子们，会想象也是一种能力。来，你看这个像什么？呦，你特别会想象，真聪明！2.出示云的图片。看到手想到了那么多，那看到云，你们又想到了什么呢？

1）出示朝霞、晚霞图片，最后出示各种白云的样子。2）指导说话。孩子们，你们都看到了什么？选择一个说说。3）你们喜欢这些云吗？老师也很喜欢呢。4.上课。

一、板题质疑

1． 孩子们，云还可以造房子呢！出示课题，板书课题。2． 指导“房”字书写，用抓主要笔画的方法。

孩子们，“房”这个字是我们要求会写的字。房是半包围结构，上面的户要写得小些，被包围的部分——“方”，这一横特别重要，要写得长一些，最后一笔是撇。孩子们，每种结构的字，都有自己的特点，我们学会观察比较字的结构，就能把一个字写得更漂亮。

3.齐读课题。点出轻声。

4.你们都预习了吗？通过预习，你一定知道云房子是谁造的？ 5.自主记忆“造”字。

二、初读两遍

1.云房子到底什么样？让我们赶快读读课文吧。孩子们，我们读书时遇到不认识的字，借助拼音读正确。难读的句子，你就多读几遍。

2．同桌互相检查。同学们读书非常认真，相信课后的生字你们一定都会了。来，同桌之间你读给我听听，我读给你听听。读不对的，互相纠正一下。

3.都读对的同学举手。

4.出示“及”。这个字谁会读？点出笔顺，范写“及”。“及”字有三笔，第一笔撇略长，第二笔略收一点，最后一笔要舒展。再用红笔写一遍。

5.出示“来不及”（带拼音）。放在词语里，还会读吗？ 1）正音。仔细看着拼音，和老师读的有什么不一样吗？ 2）指名读。开火车读。5.指导长句子的读法。

1）课件出示：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。我们把词语放在句子里，再来读一读。

2）指名读。你们瞧，这句话里还有两个轻声词，（加拼音）他就注意到啦。3）指名读。

4）方法指导后范读。我们在读长句子时，不仅要注意标点符号的停顿，还要注意词语和词语之间的停顿。来，听老师读一遍。

5）自由练读。指名读。预设：句子再长，也是由一个一个词语组成的，别着急。齐读。

6.刚才你们不仅读准了轻声词，还学会了读长句子。这一课轻声词和长句子可不少呢，快来用我们刚才的方法再读一遍！

三、轮读

1.课文又读了一遍，相信你们一定把课文读得更好！来，还找刚才的那位同学，你还读第一自然段。2.第二自然段。

1）我听出来了，白云可真多。你读出了这个叹号！你也是小鸟，你也来说一说。一齐来读一读。2）正音：不一会儿/花儿。（儿化音错了再教）

3）课件：傻傻地横着

美美地开着 变红。指导读准音。

4）课件出示段落。所有的“的、得、地”变红。指名读，让其余学生仔细听。3.第三、四自然段。

1）出示词卡：作客

玩耍。正音。小鸟们多开心啊，你到我的房子里去玩耍，我到你的房子里去作客。2）翻转词卡，出示：客。读准音。3）指导写“客”。课件出示：客的演变。4）再读词语“作客”。

4.第五自然段。指导问号的读法。小鸟们都很奇怪，你读出了小问号。5.第六自然段。

1）课件出示：天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。2）指名读。长句子会读了吗？来，找一位同学试试。3）瞧，掌握了方法，长句子我们也能读流利。齐读。6.出示词卡：笑眯眯 水汪汪

四、指导朗读

（一）精读第二自然段

1．孩子们，小鸟们造的云房子到底是什么样的？赶快读读课文的第二自然段，用笔画出句子来。

2.课件出示：不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

3．自由读。那么多云房子，赶快读一读吧。

4.指名读。你喜欢哪个句子？预设：大冬瓜云被你读得太可爱啦！/听了你的朗读，我感觉住了一头大象。/哦，这次能住一头羊了！/真的很小很小了，只能住下一只小麻雀啦！

5.老师范读，加动作。6.课件词语变红。

7．指名读。找一好生模仿读。齐读。你们读得那么好，云房子都飘来了！课件出示云的图片。8.总结板书。这些云房子的样子真多，用一个词来说，就是——多种多样/样子多（机动）9.看图背诵。来，孩子们，看着图，再来说说云房子的样子。

（二）语言训练点

1.课件出示：省略号。还会有什么样的云房子？

2.哎呀，小鸟们开心极了，它们都在比一比谁的云房子最漂亮呢！

课件出示：叽叽喳喳叽叽喳。我的云房子像

那样，你的云房子像

那样。

3.同桌自由练说。叽叽喳喳叽叽喳。先同桌互相夸夸吧！4.自由汇报。预设：你是一个既能干，又会说的小鸟！

五、复现生字，指导书写

1.课件出示：云朵上生字的课件。孩子们，你们夸奖了小鸟，它们可高兴啦！瞧，它们送了你们好多云房子呢。赶快来读一读吧！

2.指导书写“耍”。要想把这个字写好，哪一笔最重要？ 3.学生练写。

1）课件出示：房

耍

及

客

赶快打开书，写一写吧。2）巡视时，提醒坐姿。“头正身直足要安，一拳一尺记心间。” 3）对比书写评价注意：主笔、笔顺，其次是结构。

六、拓展

课下，可以在作业纸上，把你喜欢的云房子写下来。读给爸爸妈妈听。板书设计：

22、云房子

及 客 耍

各种各样