复韵母教学设计（版）_复韵母入门教案
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复韵母ɑi ei ui 教学设计
一、复习导入
（一）师生问好
（二）谈话
师：同学们，就在刚才老师遇上了六位老朋友，听说我们要到多媒体上课，便嚷嚷着要跟着一起来，孩子们欢迎吗？ 生：欢迎！
师：孩子们可真热情。老师把它们请出来，看同学们还认识它们吗？
（出示拟人化的六个单韵母）师：同学们齐声叫出它们的名字吧！生按老师贴的顺序念出六个单韵母。师：我想叫一个同学来读。生读。
师适当表扬：你读得可真好，大家表扬他。师：希望同学们回答问题时，能跟他一样声音洪亮。师：同学们的记性可真好啊！这么久未见的老朋友都还认识。它们有一个共同的名字，同学们知道吗？ 生：知道，单韵母。师板书：单韵母
师：我们刚才与老朋友相聚了。今天我们将来认识几位新朋友。请同学们打开语文书第40页。生小声的读出了三个复韵母。
师：啊，有的孩子已经会跟它们打招呼了。不过，现在请孩子们把书盖起来，放在课桌的右上角。
（适时喊口令：一二三，快坐好。第一大组坐好了。）
二、新授
（一）复韵母ɑi 师：同学们请看，这老朋友见了面，分外热情，你们瞧，它们都你挨着我，我挨着你。这里面就有今天我们要学习的第一个复韵母ɑi 师板书ɑi 师：请听老师读，小眼睛看老师。注意观察老师的嘴型变化。生观察，师发音。师：请跟老师读ɑi 生跟读。（男生读女生读，适当的指导）师：请同学们观察一下，它是由什么组成的？ 生：是由单韵母a和单韵母i组成的。师板书在四线三格里。
师：是的，像这样，由两个单韵母组成的韵母就叫复韵母。师板书：复韵母
师：请同学们再观察一下，它们谁在前？谁在后？ 师板书在四线三格里。生：a在前i后
师：请跟老师读a在前i在后ai ai ai 男女生读。
师：同学们再看看它们的占格。a占中格i占中上格。师板书在四线三格里。
师：好的，同学们再看看老师是怎么写的？
生观察，师板书第四个在四线三格里。
师边写边提醒学生：a和i挨的稍微靠拢点，中间留一条细缝。并且要注意，上不顶格，下不出格，写的饱满。
师：好了，老师写了四个漂亮的ai 在四线三格里，请同学们也按照老师刚刚教给大家的方法，好好写四个在拼音本上吧。（放音乐，生做练习，师稍微指导，个别指出错误。）师：就在刚刚我们学习ai 的时候，我们这六位老朋友换了新装，看同学们是否还认识它们呢？ 师出示课件，单韵母的四声练习。师：它们都戴上了什么？ 生：帽子
师：是的。请同学齐声念出来吧！生念单韵母的四声练习。
师：同学们，你们看，单韵母一人一顶帽子。现在我们的复韵母也要标上四声，可是它们有两个人一顶帽子，该怎么办呢？ 生思考。
师：没关系，遇到这种情况，有了规则，我们就有办法了。今天老师要教给大家一个标调规则。师出示课件，标调规则。有a在，给a戴 a不在，oe戴
要是iu一起来
谁在后面给谁戴
师：让我们拍着手，像读歌谣一样把它读出了。师带领学生读。
师：我们刚刚学会了标调规则，现在我们知道该怎么给ai标调了吧？
生：知道。
师：我们一起念出了我们知道的规则吧。师生齐念规则，师标四声。师：请同学们跟老师读。
师带领学生读四声。（游戏：我点你读）
师：同学们掌握得这不错，现在老师把它们放到拼音里，你还会拼读吗？
师出示课件。
师：我想请一个同学来读。
（请学生读，男女生比读，一人读一个。适当表扬学生）师：同学学知识学的是又快又好啊，累了吗？ 生：累了。
师：老师也累了，我们来听首歌放松一下吧！师出示课件：拔萝卜
（二）新授ei 师：刚刚萝卜都是怎么拔的？我听到它们喊着诶呦诶呦拔萝卜。这个ei 就是我们今天要学的第二个复韵母。师板书ei 师：请听老师读。请同学们观察老师的嘴型。生观察并小声模读。师：请跟老师读，ei e在前i 在后eieiei 4
师：我来给同学们喊号子，你们来连读三遍，好吗？ 师示范。
师生合作游戏：拔萝卜呀eieiei 使劲拔呀eieiei加油干呐eieiei齐心协力eieiei 速度一次比一次快。
老师适当提示ei 读得轻短一些。
小组比赛：一组拔萝卜呀eieie二组使劲拔呀eieiei三组加油干呐eieiei全班同学齐心协力eieiei 师：那这个ei 也有四声，我们该怎么标调呢？ 生齐声念标调规则，师适时书写到四线三格里。师：标在e上，一声二声三声四声。师：请跟老师读。
（全班齐读，男女生对读，游戏：我说你对）
师：请同学们也像老师这样在本子上写四个，并给它标上四个四声调。
师放音乐，生练习。适时个别指导，个别表扬。提醒写得饱满。师：刚刚同学把这四声都学得很好。现在老师把它们放到拼音里，你还会拼读吗？ 师出示课件。
师：请一个男生来拼读。生读。
师：请一个女生来拼读。生读。
师：请跟老师读。
生读。
（三）新授ui 师：同学们学得热火朝天的，教室里可真热闹啊。你们看，谁都忍不住来凑热闹了？ 师出示课件，乌龟图片。师：这是？ 生：乌龟。
师：是的，乌龟。ui就是我们今天要学习的第三个复韵母。师板书ui 师：请听老师读。注意观察老师的嘴型变化。生观察模仿。师：请跟老师读。u在前i在后uiuiui 男生读：u在前i在后uiuiui 女生读：u在前i在后uiuiui 师：请同学们在自己的本子上写四个，试着给他们标上四个声调。老师想 请一位同学到黑板上来写。师放音乐，生练习。
师：好了，老师刚刚在下面看到许多同学不仅拼音写的好，调也标对了。我们来看看，这位同学写的对了吗？ 生：写对了。
师：是的，你看，她写的u在前i在后，上不顶格，下不出格。体型饱满。
师：那黑板上的调，我们一起来标吧。师生合作标调。
师标调，学生读标调规则。
师：请跟老师读。（游戏：我说你对）
师：现在老师把它们分开放到拼音里，你们还能拼读出来吗？ 师出示课件。
男女生读，老师带读。开火车读。
三、总结
师：今天我们学习了三个复韵母aieiui 以及它们的四声。同学们喜欢今天的课吗？ 生：喜欢
师：老师也喜欢，因为同学们今天学知识学的又快又好。所以老师准备了一份礼物想要送给你们，请看视频。师播放视频。
师：老师要送给同学们的礼物就是，希望同学们在学习中能感受到快乐。谢谢大家！
