狐狸和乌鸦教学设计_狐狸和乌鸦教案

狐狸和乌鸦教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狐狸和乌鸦教案”。

11狐狸和乌鸦

教学目标：

1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2、让学生领悟课文蕴含的意义，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重点：理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话。

教学难点：理解课文的寓意。明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学准备：

教师：小黑板，狐狸、乌鸦和麻雀的图片，课前在黑板上画一棵大树。

学生：熟读课文。教学过程：

一、复习检查

通过学生个别读、领读、齐读来复习巩固词语。叼着 一片肉 眼珠一转 赔着笑脸 麻雀 差不多 刚一开口 一溜烟

二、导入新课

1、引入课题。

2、同学们，通过上节课的学习，你知道这篇课文讲了一件什么事吗？

3、狐狸是怎么骗乌鸦的呢？我们一起来看一下。

三、精读课文

（一）学习第一自然段

1、指名朗读第一自然段

2、你看谁来了？它在什么地方干什么呢？狐狸来到大树下看到了谁？这只狐狸已经好几天没有吃东西了，它看到乌鸦叼着肉时，会想什么呢？狐狸心里这样想着，它有什么样的反应呢？

3、学生交流，汇报。

4、小结，指导朗读。

（二）学习第二至五自然段

过渡：狐狸看到乌鸦叼着的肉，馋得直流口水，那它是怎么弄到肉的呢？

1、读课文2——5自然段。边读边思考：狐狸说了几次话？分别是怎样说的？乌鸦有什么反映？

要求：用“ ”划出狐狸说的话，用“﹏﹏”划出乌鸦的反映。

2、理解狐狸说的话。

（1）指名读狐狸第一次说的话。理解：狐狸为什么要用“亲爱的您”？“眼珠一转”说明了狐狸？乌鸦有什么反应呢？（板书：亲爱 您好 没有回答）（2）指名读狐狸第二次说的话。

理解：狐狸为什么要“赔着笑脸”和乌鸦说话呢？乌鸦又有什么反应呢？（板书：孩子好吗 看了一眼 没有回答）（3）指名读狐狸第三次说的话。

狐狸又对乌鸦说了什么？为什么这样说？（板书：羽毛漂亮 嗓子真好）指导朗读。

那么乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？（板书：非常得意 唱了起来）

3、讨论乌鸦的三次表现。

（1）乌鸦听了狐狸的三次话，都有什么反应？（2）从乌鸦的反应中，我们可以看书什么？（3）指导读乌鸦的句子。

4、分角色朗读狐狸和乌鸦的对话。

（三）学习第六自然段 理解：“一溜烟”是什么意思呢？

（四）学了这篇课文狐狸和乌鸦给你留下了怎样的印象？ 乌鸦喜欢听，上了狐狸的当。

四、拓展练习

1、你想对这只被骗的乌鸦说什么？

2、学生分角色表演狐狸和不会上当的乌鸦。

3、乌鸦不会再上狐狸的当了，你们在生活中会不会上当呢？如果有陌生人给你好吃的，要领你出去玩，你会怎么做呢？ 看来我们的同学都很聪明，不会轻易的上当受骗。

五、编小故事

发挥想象，以“肉被骗走以后”为题编一个小故事。