狐狸和乌鸦教学设计_狐狸和乌鸦教案

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《狐狸和乌鸦》第二课时

一、直接揭题，复习字词

1、复习词语

①出示：眼珠一转

赔着笑脸

摇摇尾巴

一溜烟

师：你会读这些词语吗？指读1人（评价：你把生字都读准确了！真棒！）跟读。

你发现这些词语跟谁有关？（狐狸）板书：狐狸。②出示：没有回答

看了一眼

非常得意

刚一开口

你会读这些词语吗？指读1人（评价：你的声音真响亮！真棒！）跟读。

你发现这些词语跟谁有关？（乌鸦）板书：乌鸦。

2、复述课文。

是呀，11课讲的就是狐狸和乌鸦的故事（补全板书），谁能把这个故事说给大家听听。出示：狐狸在树下（），看见（）。于是他（），最后（）。

指名说一说。(评价：这个故事你记得真牢！)

三、学习三次行骗，感受不同的形象。

（一）梳理狐狸三次行骗。

1、过渡：狐狸为了得到这片肉骗了几次才骗到的？（3次）板书：骗。课文的2-5自然段写出了狐狸行骗的三次过程，自由朗读课文，按要求划出描写狐狸和乌鸦的句子。(出示要求：自由朗读课文2-5自然段，边读边用“

”划出描写狐狸的句子，用“﹏”划出描写乌鸦的句子。

2、反馈交流（课件出示划线句子）

狐狸第一次是怎么骗的？指读。乌鸦是什么反应？指读。（你找得可真准！）狐狸第二次是怎么骗的？指读。乌鸦是什么反应？指读。（你的眼睛真尖！）

狐狸第三次是怎么骗的？指读。乌鸦是什么反应？指读。（是的，狐狸就是这样骗的。/是的乌鸦就是这样做的。）

3、小结：狐狸讨好的话一次比一次说的多，一次比一次说的好听，终于把肉骗到手了。（板书：骗）

让我们来看看狐狸第一次是怎么骗的。

（二）学习狐狸一次骗乌鸦。

1、理解“眼珠一转”。

看，狐狸在动坏脑筋了（出示：他眼珠一转，对乌鸦说），你从哪看出狐狸在想主意？标红：“眼珠一转”。

你会“眼珠一转”吗？（指名演，要是学生演不好就示范演）（是呀，你已经想到方法了）。

2、学习“亲爱的乌鸦，您好呀”。

听，狐狸的话多动听呀，他称乌鸦是„„（亲爱的）（标红：亲爱的）你对谁说话才会用亲爱的？（爸爸、妈妈）乌鸦是狐狸亲近的人吗？(不是)因此，狐狸是在骗乌鸦呀。

狐狸还对乌鸦用„„（您）（标红：您）我们对谁说话用您？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）是呀，对长辈我们才用“您”。乌鸦是狐狸的长辈吗？（不是）因此狐狸是在骗乌鸦呢。（板书：您好呀）

3、乌鸦的反应。

狐狸的嘴这么甜，假如你是乌鸦，你会怎么想？（狐狸是想骗我的肉。）是呀，可不能上当。因此乌鸦——出示：没有回答。齐读。（板书：没有回答）

4、表演读

同学们想演一演狐狸和乌鸦吗？（想）（出示第二自然段）请第一、第二组的同学演狐狸，第三、第四组的同学演乌鸦，注意演狐狸的同学要加上表情读。（这只狐狸可真狡猾。/这只乌鸦没有上当。）

（三）学习狐狸第二次骗乌鸦。

1、过渡：第一次没有成功，狐狸想：我得想个更好的办法才行。于是，他又有坏主意了。

2、理解“陪着笑脸”。

出示插图，看，狐狸脸上堆满了笑容，他是因为看到乌鸦而高兴吗？（不是）所以，他的笑容是假的，是挤出来的，这就是——“赔着笑脸”（标红）。

谁来挤出笑读一读“赔着笑脸”。指读。（你的笑容真假。）齐读。

3、学习“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗”。

同学们，这只乌鸦是一只乌鸦妈妈，妈妈最关心谁？（她的孩子）所以这次狐狸又问候了乌鸦的孩子（标红：您的孩子）。

4、学习乌鸦的反应。

天下父母心，听到狐狸关心她的孩子（板书：您的孩子好吗），乌鸦动心了吗？（动心了）从哪里看出来的?(乌鸦看了狐狸一眼)（板书：看了一眼）指读(这只乌鸦动心了。)齐读。

虽然有一点动心了，但乌鸦还是——“没有回答”（板书）

这是乌鸦心里想——（你是要骗我的肉。/我要把肉带给孩子吃。）是呀，不能理狐狸。

5、表演读。（出示第三自然段）

这次左边的同学演狐狸，要加上表情，右边的同学演乌鸦要加上动作。请右边的同学起立。读第三自然段。（这只狐狸的嘴越来越甜了。/乌鸦要坚持住，别理狐狸。）

(四)学习狐狸第三次骗乌鸦。

1、过渡：狐狸也看出乌鸦心动了，他想：我马上要成功了。于是狐狸又开始骗了。

2、笑容不行，那就来个舞蹈吧。（出示：狐狸又摇摇尾巴）

同学们，你们看过小狗要尾巴吗？(看过)当我们拿着肉骨头时小狗会向我们摇尾巴，它是想——（吃肉骨头）狐狸摇尾巴，说明——（他想吃乌鸦嘴里的肉）

谁来加上动作读读“摇摇尾巴”，用的手当尾巴，指读，起立，齐读。是呀，他在讨好乌鸦，想吃肉呢。所以狐狸下面说的话可要当心了。

3、学习乌鸦的话。

乌鸦这次又说了什么好听的呢？指名读。（板书：羽毛真漂亮，嗓子真好）

出示乌鸦图片，乌鸦好看吗？（不好看）点出乌鸦声音，乌鸦的声音好听吗？（不好听）所以狐狸说的是假话，谁来用假话讨好乌鸦？（出示狐狸的话）指读。（你可真会说话。）

4、理解“非常得意”。出示“乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。”（板书：得意，唱）

乌鸦嘴喜欢别人说她唱歌好听，她心里可美了，就是——“非常得意”，指读。齐读句子。听，乌鸦唱了起来，指读“哇„„”（你唱得真卖力。）齐读句子。

5、表演读。（出示第四自然段）

这一次狐狸可是吧肉片骗到手了，我们来演一演吧。指名一生演狐狸，一生演乌鸦，老师和其他学生读旁白，看看谁演的好。（评：你可真是狡猾的狐狸。）

（五）学习第6自然段，理解“一溜烟”。

狐狸早就在下面等着呢，一咬到肉，他跑得人影都看不见了。这就是——“一溜烟”，指读（你还跑得不够快。/真快，老师都看不到你了。）

齐读句子。

四、小结寓意

狐狸用了各种诡计，终于骗到了乌鸦嘴里的那片肉，真是一只——（狡猾的狐狸）。乌鸦上当受骗了。

谁来劝一劝这只乌鸦。指名说。

是呀乌鸦要是不听好狐狸的好话，就不会上当。老师也有一句话要送给她，也送给你们。出示莎士比亚的话，齐读。

五、回整，齐读课文。

六、课堂作业

1、亲情演出：回家跟父母一起演一演这个故事。

2、发挥你的想象，以《肉被骗走以后》为题编一个故事，相信你编的故事最有趣！

七、学习生字

1、出示生字。齐读，组词。

2、观察字形，请同学说说写字要注意什么。

3、教师范写，学生临摹。