红领巾真好教学设计_红领巾真好的教学设计

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《红领巾真好》教学设计

一、课前准备。

师：今天看到孙老师高兴吗？孙老师早就听说，二年级

班的孩子既聪明又漂亮，今天老师就想来见识一下，愿意展示给老师看吗？（愿意）

师: 我们一起来做个游戏吧？（好）起立，我们来做跟我做的游戏…… 师：同学们，可以上课了吗？（可以）上课，同学们好。

二、课前导入

师：见到你们老师很高兴，想送给你们一幅画。在美丽的大森林里，有一片绿油油的草地，草地上生长着茂密的树木，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，同学们瞧瞧，这时谁来了？（小朋友）他们胸前带着什么？（红领巾））你们的红领巾在哪？摸给老师看看，这节课，我们就来学习一篇与红领巾有关的课文，请同学们齐读课题。

师： 这个题目和我们以前学习的题目有什么不同？（打的引号）为什么打引号？红领巾是谁？相信通过学习，你就会明白。

三、教学过程。

（一）识字教学

师：请生借助苹果上的拼音自由朗读课文。（边读边想，课文讲了谁和谁的事？）师：你们想不想走进大森林去看一看？可是小鸟说了，你们必须顺利的闯过识字关，才能和它一起去，下面咱们可要闯关了？有没有信心？幻灯出示生字。师：第一关，谁来试试？

师：在这些字中有几个是翘舌音，跟老师读读。师：谁来当小老师领大家读？ 师：男生读拼音，女生读字 一二。

师：好了不起呀，听！小鸟也夸你呢，可小鸟又说了，你们是看着拼音读的，去掉拼音你们还认识它们吗？谁来试试？

师：下面我们来开火车读，老师说特快列车在哪里？你们就挥动手臂告诉我特快列车在这里，哪组的声音响，就从哪组开始。

师：太了不起了！在这些字中，有8个是要求我们会写的，谁来说说你是怎样记住它的？大声地叫出他们的，和他们交朋友吧！师：大家的表现棒极了，你们真是识字小能手！那就让我们和小鸟一起唱着歌走进大森林，大家打开语文书111页，自由放声朗读课文。看看能不能把在座的老师也吸引住。

（二）学习第一小节。幻灯出示：林中谁最快乐？

林中谁最活跃？ 林中谁来得最早？

师：谁来读读？

师：听老师读，老师把哪个字读得又重又长呢？（谁？）你们再来试试吧！师：老师也想知道林中谁最快乐？找生读第一小节，林中谁最快乐呢？（小鸟）师：从哪些词能看出来呢？（叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，唱歌，梳理羽毛）师：谁来学学小鸟的叫声？

师：小鸟在枝头飞来飞去，非常的快乐，男同学，他们会怎样叫？ 师：他们看到小朋友们来了，他们就更高兴了，女同学，它们会怎样叫？ 师：它们不但叽叽喳喳地叫着，还跳来跳去，全班起立，小鸟会怎样跳？ 师：此时此刻你就是一只小鸟，你快乐吗？请坐，谁能再读读第一小节？男同学问女同学答，一二。

师：老师仿佛看到了一只只快乐的小鸟。

（三）学习第二小节。

师：可爱的小鸟唱着歌，来到了森林，森林里一下子就热闹起来了，一只只小鸟都活跃起来了。谁来读读第二小节呢？ 师：哪些地方能看出小鸟的活跃呢？

师：扑棱棱是小鸟干什么的声音？（拍打翅膀，飞来飞去）师：小鸟这么忙碌是为了什么呢？

师：是啊，他们在忙着捕捉害虫，保护树木呢！小鸟这么棒，我们能不能表扬表扬他们？（找同学用表扬的语气读读第二小节）师：谁还要来夸夸小鸟？

师：瞧：小鸟这么机灵，这么活泼，还是捕虫能手，老师都想来夸夸它了。师范读。

（四）学习第三小节。师：小鸟为我们做了这么多好事，我们能为他做些什么呢？齐读第三小节。师：这回你知道红领巾是谁了吧？（带红领巾的少先队员）引号的作用是借代，指的是带红领巾的少先队员。

师：少先队员来到大森林里，他们为小鸟做了些什么呢？（安鸟巢，给小鸟一个温暖的家。做牌子，上面写着什么？）

师：老师这也有一个牌子，你想在上面写些什么呢？（小组讨论）

（五）读出主题。

师：看来同学们都有一颗善良的心，让我们用爱心倡导（请爱护小鸟）师：小鸟们真高兴，他们在天空中自由自在的飞翔，他们在说（红领巾真好）他们在枝头无忧无虑地嬉戏，他们会说（红领巾真好）

这是小鸟对红领巾的赞美，读时该用什么语气？越来越多的小鸟汇集在这里，他们会说（红领巾真好）

四、总结全文

小朋友们，正因为全世界的人都来保护小鸟，我们的小鸟才会这么可爱、机灵，我们的大自然才会这么美好，让我们随着音乐再来夸一夸我们可爱的小鸟和我们爱鸟的“红领巾”吧！配乐朗读全诗。

五、拓展升华、仿写诗歌

师：诗中爱鸟的“红领巾”，得到了鸟儿们的称赞，你们也是“红领巾”，想得到小动物的夸奖吗？ “红领巾”们，心动不如行动，让我们也像诗中的“红领巾”一样，去保护大自然中可爱的小动物，让他们在大自然中幸福快乐地生活吧！那我们还应该爱护哪些小动物呢？

师：刚才，小朋友讲了那么多应该爱护的小动物。那你能选择其中的一种小动物，按照这首诗的规律也来写上一小节吗？

师：个个都是小诗人了。赶快把你写的诗歌也念给你的同桌听听吧！

师：你们写得真好，那你们还能不能把自己写的诗歌念给爷爷奶奶听，念给爸爸妈妈听，念给小伙伴听，让更多的人来保护这些小动物，好吗？“红领巾”，你们真的很棒很棒！难怪小动物们都要来夸奖你们——读题“红领巾”真好！（机动：

5、为了奖励你们，老师送你们一首歌《快乐的节日》。）下课！