闻一多先生的说和做教学设计_闻一多先生说和做教案

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闻一多先生的说和做教学设计

【教学目标】

１、知识与能力：积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。

２、过程与方法：反复诵读，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。

３、情感态度与价值观：培养学生以热爱祖国为荣，学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人，做一个高尚的人。

【教学重点】

学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。【教学难点】

品读重要语句，探究体会语言的内蕴。【教学方法】

自主、合作、探究性学习。【课前准备】

收集臧克家、闻一多的背景常识，了解他们的主要事迹和作品。一，导入

1、同学们，日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。

不知道我国著名的诗人，学者，爱国民主战士闻一多先生又是怎样处理说和做的呢？让我们通过“农民诗人”臧克家去了解一下闻一多先生的说和做。

2、了解闻一多，臧可家

闻一多（1899－1946）本名家骅，著名诗人，学者，爱过民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年回国，历任青岛大学、清华大学教授。诗集有《红烛》《死水》，表现出深沉的爱国激情。1943年后，目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。郭沫若称其是“前无古人，后无来者。”1946年夏在昆明遇刺身亡。

臧克家（简略了解）

二，检查预习情况，理解词义

１、找到词语在文中的位置，动手把它圈画出来。２、指读，说说这些词语的意思。

锲而不舍

兀兀穷年

沥尽心血

潜心贯注

目不窥园

心会神凝

迥乎不同

气冲牛斗

慷慨淋漓

昂首挺胸

热情澎湃

诗兴不作 衰微 赫然 迭起

高标

三、初步感知内容

１、阅读全文，本文围绕人物的哪些方面写了哪些事情？

（学者方面和革命家方面）

2、以此为脉络，文章可以分为几个部分？每个部分是怎样联系在一起的？

第一部分（1-7）记述前期闻先生作为学者方面的“说”和“做”。

第二部分（8-20）记述后期闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。

两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。

3、第一部分

闻一多作为学者有哪些优秀品质？并找出相对应的语句来。

（板书）学者方面：严谨刻苦

孜孜不倦

日夜不懈------做了不一定说

4、我们作为学生，从闻一多先生的治学态度中，应当学到什么？ 体会交流 齐读第一部分

5、第二部分

过渡：作为学者的闻一多先生治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习，那么，作为革命家的闻一多先生又有哪些值得我们学习的呢？

（板书）革命家方面：勇敢无畏

不怕牺牲

言行一致-------说了一定做

朗读第二部分

6、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）

“是卓越的学者,大勇的革命烈士”

五、拓展延伸

联系生活实际，说说你平时在说和做方面有不恰当的事吗？学了这篇文章后，请你谈谈今后如何打算做得更好。（交流、指说）

师：对！言行一致这是做人最起码的准则。你想让自己拥有高尚的人生吗？老师个人认为，高尚的人不仅仅能做到这些，所以，我送给大家一句话：

人生是一种追求，一种不懈的追求──崇高的理想，坚定的信念，良好的修养，高雅的情趣，宽阔的胸怀，大度的气质。在漫长的人生道路上，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为芳邻，以希望为哨兵，认准自己的目标，义无返顾勇往直前。

六、课堂总结

闻一多既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士。他，是口的巨人。他，是行的高标。我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神。学习他为了民主革命事业无所畏惧，视死如归的精神。让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光。

七、布置作业：

１、摘抄文中你喜欢的语句，说说自己喜欢的理由。２、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。

八、板书设计