美术课教学设计（材料）_教学设计小学美术课

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美术课

教学目标：

1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识；

2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.教学重点：

初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。

教学难点：

欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。

教学过程：

一、组织教学

1、自我介绍。

在黑板上自我介绍写一个“张”字，并说：“以后大家就称我张老师！和张老师同姓氏的请举手”

再问：“那么请喜欢上美术课的同学举手”。

2、请大家或是同桌之间相互认识。自我介绍。

师：“今天，老师不讲新课，就想和你们一起来聊一聊什么是美术？”

一直以来，有太多的人以为“美术就是画画”，这是一个多么错误又普遍认为是对的看法。“同学们，我们的美术并不只是画画”而是“审美”。

板书“审美”两个很大的字。并解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”。

绘画，建筑，雕塑，工艺美术

我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！

法国著名的雕塑大师——罗丹曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。我们美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。

二、导入

1、引趣

提问：同学们，你们知道哪些不同的绘画工具？ 主要有：

绘画工具：记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）、墨汁等。

2、层层递进，引出主题

提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几种？ 儿童画、水彩画、中国画、水粉画、版画等等

3、展示主要的绘画种类，直观了解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。

4、展开认识画种并了解工具特点(1)儿童画——以儿童想象为主，体现儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。

(2)水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。

小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。注意：

①水粉工具有序摆放，不要随便乱摆,课前提前打水。

②画水粉画的时候最好铺张报纸，防止桌面弄脏。

③准备一块抹布。

(3)中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要原料加水，绘制而成的绘画形式。

小结绘画特点：用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。欣赏学生水墨画作品，感受水墨画用色用墨的特点。

5、手工制作工具：

剪刀、胶、彩纸、卡纸等其它特殊纸品。

三、做好开学准备工作，提出要求：

1、课前准备要求：

要求学生在上课前必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。

2、上课注意事项： ①身体精神状态。

每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。②提问——回答

要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。

对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。

3、学习用品要求：

①以第一课为例问：书中图片上应用了那些工具？ ②列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。）

请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。

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