赶 海1教学设计韦海涛_报海扬帆教学设计

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课 题

11、赶 海

(第1课时)

学习目标

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。

3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。

4、仿照课文，写一次有趣的活动。学重难点

1.重点：学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。

2.难点：通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。教学过程

一、看图导入。

1、今天，老师为大家带来了一首非常好听的歌曲，我希望在大家欣赏歌曲的时候，能够仔细的观察画面，你都感受到了什么呢？（播放《大海啊！故乡》，出示课文插图）（相机板书：海）

2、海水退潮时，人们到海边去捕捉拾海鱼、海蟹之类的东西，人们称之为“赶海”（板书课题）

二、初读课文

1、初读课文：请大家打开书，听老师读文，（师配音朗读）

2、解决字音：要读好课文，必须先扫清生字，大家看看这几个词你会读吗？

3、文中还有几个多音字，你能读准吗？出示兴 假 似 将

4、自读课文了，要求读得正确、流利。

5、谁愿意向同学们展示一下自己优美的朗读？

6解决字形：你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？

7、解决字义：哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？

三、理清脉络

1、你能说说课文写的是什么事？课文写的是哪时发生的事？从哪里看出的？（每当„„便想起„„）你能用“每当„„便想起„„”说句话吗？ 2课文按什么顺序写的？你从哪里看出来的？