比例的应用题教学设计_比例的应用教学设计
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《比例的应用题》教学设计
学习目标：
1.使学生掌握用比例知识解答以前学过的解答的应用题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。2.能运用比例的知识解决实际问题，培养解决问题的能力。教学重点：，会运用正反比例知识列比例、解比例。教学难点：解比例的方法，运用比例解决有关的实际问题。教学过程：
一、复习导入：
1、什么是比例？
2、比例的基本性质是什么？
二、板书课题：比例的应用题
三、出示学习目标：
四、下面每题中的两种量成什么比例关系？ 速度一定，路程和时间。（）
总价一定，每件物品的价格和所买的数量。（）小朋友的年龄与身高（）
正方体每一个面的面积和正方体的表面积。（）被减数一定，减数和差。（）
五、自学指导一（小组合作）
一台抽水机5小时抽水40立方米，照这样计算，9小时抽水多少立方米？
自学指导二（合作探究）
某车队运送一批救灾物品，原计划每小时行60千米，6.5小时到达灾区，实际每小时行了78千米．照这样计算，行完全程需要多少小时？
六、课堂小结
正、反比例应用题： 解答正、反比例应用题，要以正反比例的意义为依据。①分析数量关系，判断变量成什么比例。②找准对应关系，找出变量相对应的两组数。③根据等量关系，列出等式并解答。
七、当堂达标
1、修一条公路，总长12千米，开工3天修了1.5千米．照这样计算，修完这条路要多少天？
2、一辆车去时每小时行80千米 4.5小时到达目的地 回来时 每小时行90千米 多长时间能够返回出发点？
八、拓展训练：
一个比例的两个内项都是质数,它们的积是10,一个外项是0.4,这个比例是多少?
九、全课总结：
今天我们学习的是如何用正、反比例的方法解答以前学过的应用题。解答的步骤怎样的呢？
板书：
正、反比例应用题
①分析数量关系，判断变量成什么比例。
②找准对应关系，找出变量相对应的两组数。
③根据等量关系，列出等式并解答。
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