《设置幻灯片背景》教学设计_设置幻灯片背景教案

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《设置幻灯片背景》教学设计

一、教学目标： 1.知识与技能：

学会设置幻灯片的背景（渐变、纹理、图案、图片）。2.过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。3.情感态度与价值观：

（1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。（2）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。

（3）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。

（4）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。

二、教学重点 设置幻灯片背景。

三、教学难点：

设置幻灯片中的预设背景。

四、教学准备：

红蜘蛛多媒体电子教室，PowerPoint软件

五、教学过程：

（一）创设情境，激情引入

师：很高兴今天又能和同学们一起学习了，我知道五（1）班同学一向表现出色，相信今天会表现的更棒，有没有信心？

生：有

师：下面请同学们认真观察两个演示文稿，看看它们有什么不同？ 学生观察

生：第二个演示文稿比第一个演示文稿更漂亮。

生：第一个演示文稿没有设置背景，第二个演示文稿设置了背景。师：你观察的真仔细。

师：你们觉得设计背景后，效果怎么样？ 生1：设置背景后，更能呈托主题；生2：设置背景后，文字更清晰了。师：你的回答真棒。

师：那么你们想不想为你们的演示文稿也设置出漂亮的背景呢？ 生：想

师：好，让我们一起进入今天的学习内容。出示课件并板书（课题：设置幻灯片背景）

（二）任务驱动、探究新知

师：请同学们打开D:五年级学生素材中秋节.PPT演示文稿，并翻开书35页，自学完成做一做，如有问题请教书中金钥题。（出示课件：做一做）

生：看书自学，有问题请教书中金钥匙

师：谁操作成功了，你愿意为同学们演示你的操作过程吗？ 生：演示(至少2-3个学生)师：通过刚才同学的演示，你们发现了什么？ 生：在设置背景颜色时选择“应用”按钮。

师：那么请同学们仔细观察打开背景对话框后，除了有应用按钮，还有什么按钮？ 生：全部应用

师：通过你们刚才的操作说说他们的不同，可参考书中36页小博士。师：你理解的很对，老师补充。

师：刚才几位同学都是通过打开“格式”菜单，单击背景命令，弹出背景对话框，还有没有别的方法可以打开背景对话框。

生：演示另一种打开背景对话框的方法。师：你的自学力真让我惊讶！老师为你高兴。师：没有完成做一做的同学续继完成。教师巡视指导

师：完成了吗？想不想迎接挑战，我来说，你们做，看谁快。（教师说试试看）1.将“中秋节” 演示文稿中的“第二张片设置为青青绿园背景。2.将“中秋节” 演示文稿中的“第三张幻灯片设置为纹理背景（保存设置结果）

师：刚才为幻灯片设置的都是单色背景，你们想不想为幻灯片设置出更复杂、更漂亮的背景呢？（想）（出示课件）36页做一做。遇到问题可以请教老师、同学或书中小博士。

生：完成任务，学生展示。

师：你是怎样做的，边说边演示设置背景的步骤。（生演示时会运用到底纹样式，师并引出讲解，提高学生的审美情趣）师：出示试试看（课件出示），看谁设置的背景最漂亮。师：展示，评价。

师：同学们做得很好，不但快而且准。现在老师有一个难题：我的幻灯片套用了模板，我想去掉它，自己重新设置背景颜色，可是我不会，你们能帮助我解决吗？

师：请同学们以小组为单位，边尝试边操作，找出解决问题的方法，如在合作中遇到问题可以请教书中36页动动脑。（文件存放在D:五年级学生素材中秋节2.PPT）

生：阅读第36页的“动动脑”，合作探究。师：以小组汇报示范讲解。

师：我知道其他小组也一样帮老师找到解决问题的方法了，谢谢同学们，你们可真聪明，这下我知道怎样去掉模板了，我会用你们交给我的方法来修改我的演示文稿，下节课带给大家一起来欣赏。

（三）拓展延伸

师：老师这里有几位同学的作品，这几位同学对他们的作品并不满意，想请你们帮忙重新设置出漂亮的背景来。你们愿意帮他们吗？（愿意）老师将这些作品存放在D：五年级学生素材学生作品，现在就开始行动吧！

课件出示：

1、我爱我家

2、认识哺乳动物

3、珍爱生命（远离网吧）要求：制作完成后,以小组为单位,评选出最优秀的作品进行展示。（课件出示）师：我们来欣赏一下同学们的作品。生1展示

师：你觉得他的作品怎么样，你喜欢他的作品吗？为什么？ 生

2、生3„„

（其中会有插入图片的作品，让学生演示方法。）

师：你常常给大家一个惊喜，你的这种尝试精神很可贵，值得我们大家向你学习。师：我想他们看了你们的设计，肯定会非常满意，并愿意和你们交朋友的。

（四）评价小结

师：请同学们来说一说，你这节课的收获。自评

师：你最欣赏谁的表现，愿意学习他的什么？ 互评

师：同学们这节课我们一起学习设置背景的方法，通过学习我们知道设置了合适的背景后，不仅可以呈现主题，使文字看的更清晰，而且也很美观。我为同学们这节课的表现而感到高兴，希望你能将今天学到的知识运用到今后的学习生活中中去。

（五）总结归纳

通过讲解和学生上机练习的反馈信息，归纳总结这节课你学到PowerPoint幻灯片的背景和应用模板，练习中存在的问题和今后操作中应注意事项。你在以后的生活学习中如何运用今天所学的知识。

（六）布置作业

自己设计一个包括多张幻灯片的演示文稿，并按自己的思路来设计他们的背景。

六、教学反思

1．充分利用了网络教室和数字投影的教学资源。

2．能够调动学生的学习积极性，充分体现学生为主体，教师为主导的地位。

3．教学中不足之处主要是对学生的反馈信息处理得不够及时。应增加对上一节所学内容的复习回忆环节。

七、板书设计

给幻灯片添加背景

渐变 纹理 图案 图片

全部应用

应 用