_爱惜书本教学设计_爱惜纸教学设计

_爱惜书本教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱惜纸教学设计”。

山东教育版《品德与生活》二年级上册第一单元第17课（第4分题第7课）（总第17课）

《爱惜书本》课题教学设计

莱阳市文峰学校 唐少云

一、课题分析

本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》二年级上册第一单元第四分题中的教学内容，位于教材23——24页。所在单元的主题是《我在集体中成长》，该单元以此为主线设计了《我升入了二年级》、《我们班里故事多》、《让我们的教室清洁又美丽》、《好书大家看》四个分题。

《好书大家看》是本单元的第四个分题，课题重点在于引导学生感受多读好书能扩大知识领域，学习伟人读书爱书的精神，激励自己不断进步。本分题共设计七个色块课题：《我喜爱的一本书》、《我的读书故事》、《写写画画我爱看的书》《建立班级图书角》《让好书流动起来》《看书借书还书》《爱惜书本》。

本课题《爱惜书本》是第四个分题中的第七个色块课题，它独立构成一个课题。教材中本课题设计了“书是我们的朋友、怎样保护书、鲁迅爱惜书的故事”三部分内容，旨在为学生展示了一些自己生活中的典型现象，引出问题，启发学生进行讨论和探究，学习伟人爱惜书籍的精神，养成良好的读书习惯。

二、学情分析

我们学校是一所城区学校，二年级的学生大多是在经济较优越的环境中长大的，书本学习用品等家长都是由着孩子的意愿买。他们大多没有勤俭节约的习惯，不懂得珍惜别人的劳动成果，思想品德情感行成还不稳定，容易塑造。因为他们的模仿力较强，所以本课利用教材让学生树立榜样意识，激发向楷模学习的意愿。同时，二年级的小学生的责任感和自尊心逐渐增强，要求自己的一切要比过去做的更好、更认真，可利用品德课有目的、有计划的培养孩子良好的道德情感和意志品质。

三、教学目标：

情感与态度：知道书籍是人类的朋友，知道应该爱惜书本，爱惜书本是爱惜别人劳动成果的表现。

行为与习惯：学习伟人爱书精神，逐渐养成爱惜书本的好习惯。知识与技能：了解爱惜书本的方法，学习包书皮的方法，能够爱惜书本。

过程与方法：在观看视频、模拟表演、讨论交流、实践操作中学习方法、形成能力，帮助学生养成好习惯。

教具准备：教学课件、包书纸、小组任务表格。

教学重点：在活动中体验感受、实践交流，懂得爱惜书籍是我们每个人应该做的，总结爱惜书本的方法，激发养成好习惯的意愿。

教学难点：在活动中学习包书皮的方法、形成能力，养成爱惜书本的好习惯。

四、图文说明

本课题在教材23页首先呈现了三个书伙伴手牵手提出“我们是你的好朋友，可不要把我们弄脏弄坏哟”的要求，旨在让学生明白书本是我们的朋友，思考应该怎样对待朋友，激发爱心书本的意愿，引出本课的学习内容；接着一位小同学提出了“怎样使书不脏、不破呢？”的问题，另外三位小同学交流了自己的妙招，旨在激发学生的探究欲望，给学生留出了探究思考的空间；教材24页简述了《鲁迅小时候爱书的故事》为学生树立了榜样，由于二年级孩子年龄小自觉性较差，但模仿力极强，这样的设计更有利于指导孩子在生活中的具体行为，从而帮助其养成爱惜书本的好习惯。

五、教学过程：

第一环节：激趣导入

第一个节点：看幻灯片，猜猜我是谁，课前老师刚刚与大家成为了新朋友，作为一名新朋友，老师给大家带来了礼物，展示星星奖励卡和包书纸。而且今天老师还给大家带来了另外一名新朋友，请仔细听听它的自我介绍，猜猜它是谁？ 活动一：学生回答问题，说出自己喜欢看的书。

【设计意图：本环节通过播放一本书的自我介绍让学生知道书是知识的源泉，调动学生喜爱书的情感。】

第二个节点：了解书本的来之不易： 视频演示：《教科书的诞生》

活动一：谈自己看视频的感受，师总结书本的生产要经过繁杂的工序和成千上万人的劳动。所以我们更应该爱惜书本。（板书：爱惜书本）

第二个环节：联系实际，讨论辨析 第一个节点，观看幻灯展示同学们新书和旧书的照片，活动一：谈谈自己的感受。假如书有感情，会说话，他会怎么说？

活动二：模拟表演：一本遭受不公平待遇书的控诉。（学生带书本的头饰，来述说自己的悲惨遭遇）

【设计意图：本节点通过引领学生，在与别人的对比及与自己行为的对比中明白爱惜书本的重要性，模拟表演让学生与书的感情进一步拉近，产生共情，进一步激发了爱书的强烈意愿及对护书方法的探究。】

第三个环节：学榜样。看一看，听一听，说一说

第一个节点：看视频《鲁迅小时候爱书的故事》 活动一：学生畅谈像鲁迅这样爱惜书本有什么好处？

【设计意图：本节点设计了看故事，学爱书精神，二年级孩子模仿力却很强，本环节就为孩子们提供了学习的榜样和模仿的对象，坚定了学生养成好习惯的决心，增强了学生付诸于实际行动的信心。另外通过畅谈感受也锻炼了学生的口语表达能力，增强了学生的自信心。】 我们要向鲁迅学习（板书：从我做起）

第二个节点：小组讨论任务，在爱护书本时，你还有什么好的做法或经验？

活动一：小组讨论护书方法。学生分小组讨论护书方法，小组长做的简单记录。活动二：班内交流护书经验。邀请小组代表在班内介绍护书经验，教师及时鼓励。活动三：教师总结护书妙招。在前面讨论交流的基础上，教师总结，课件出示护书妙招。【设计意图：本环节的设计旨在让学生在小组合作中讨论探究，自己寻求问题的答案，锻炼了学生探究问题、解决问题的能力。同时，在此过程中也让学生体会到真理来源于生活，也感受到与其他同学合作、交流、分享的快乐。】

活动四：学习包书皮的方法。今天老师教给大家一种既省钱又环保的包书皮的方法，首先教师演示包书皮的过程；接着小组两两互助自己练习包书皮，教师巡视指导，同学间互相帮助；学生展示包好皮的书，教师及时鼓励。

【设计意图：包书皮是一种保护书的有效方法，有必要教给孩子，同时也锻炼了孩子的动手操作能力及互助合作的意识，活动五又拓展介绍了藏书小妙招更有利于今后孩子们爱惜书本的好习惯的养成。】

活动五：检查一下你们的书本，有做得不好的地方马上纠正过来。（把折了的书角摩平；乱涂的笔道涂掉等）

第四个环节：唱改编版的《小苹果》，升华爱书之情 第一个节点：播放歌曲小苹果的高潮部分，课件出示改编的歌词，师引导学生唱一唱。你是我的小呀小书本儿 怎么爱你都不嫌多 美美的句子温暖我的心窝 点亮我生命的火火火 你是我的小呀小书本儿 就像身边最好的老师 新学期又来到了花开满校园 好好学习就会有收获

第二个节点：师小结，倡导爱惜书本。我们学习时离不开书本，它就像我们的好朋友、好伙伴。我们要爱惜书本，做到不损坏、不浪费，不乱丢。每个小朋友都应该争做爱惜书本的好孩子。老师相信上了这节课后，你们的书本不管用多久，一定会崭新如初的，一起加油吧!【设计意图：通过学生喜爱的歌曲，进一步激发学生对书本喜爱的情感及学生的对书本的保护欲，教师深情总结号召学生“从我做起，爱惜书本”，让课堂所学回归生活。】

板书设计

爱惜书本

从我做起

【设计意图：二年级的学生由于受年龄及理解能力的限制，比较喜欢直观形象的事物，所以本课板书直接写了“爱惜书本 从我做起”八个简明扼要、易读易懂的字，明确地告诉学生这就是学习本课所要达到的目标，我们就应该这样做，有助于日后好习惯的养成。】