翻转课堂法在PS中的应用之《路径文字》的教学设计_ps实例之路径文字

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翻转课堂法在PS中的应用之《路径文字》的教学设计

摘要：翻转课堂模式是利用现代网络技术和资源，重构教学流程，对职业教育教学有重要启示，值得职业学校的教师重视和思考。本文将翻转课堂教学法尝试应用到中等职业学校计算机专业开设的《Photoshop》课程中，打破传统的学习方法，创设学生自主学习的氛围，增强学生的学习主动性，加强师生、生生间的互动。

关键字：翻转课堂；路径；路径文字；Photoshop

为加大示范校建设推进的力度，创新教学模式，打造高效课堂，2013年下半年学校组织了全校课堂教学法创新大赛。随着科学技术的发展，我作为一名年轻的计算机专业教师，一直在尝试一些新的教学模式，比如案例教学法、项目教学法等等。这些方法的在教学中取得了不少的成绩，但是随着互联网的普及，这些教学方法已经不太能够满足于现在学生的思维意识。现在大部分家长都给孩子配备了电脑，其中包括很多农村家庭。然而百分之九十九的电脑沦为娱乐工具，怎样使学生最好的伙伴发挥其应该有的功效――成为学习的帮手，这个问题多年来一直困扰着我。暑假期间参加省里培训偶尔耳边飘过的翻转课堂让我很好奇，百度后让我茅塞顿开，这就是我长久以前苦苦追求的！为了测试此种教学方法在计算机教学中的实用性，正好借课堂教学法创新大赛的东风，我在13.21班进行了实验，这个班级学生人数少，只有21人，全部学生家里都有电脑，并且能够连上互联网，学生性格开朗活泼，容易接受新事物。

本论文以Photoshop中的路径文字为例说明。

一、分析教材内容，搜集相关素材录制教学视频

课前，我搜集了相关的素材，经过整理，根据教材将本部分内容分为两部分：1.文字环绕路径，2.文字填充路径。根据学生的实际情况录制贴近生活便于理解知识的教学视频，如下左图所示。制作图文并茂、条理清晰的PPT教学课件，如下中图所示，建立QQ教学群，便于以后随时讨论问题和发布消息等，学生自主决定群名：“PS精英队”，如下右图所示。

二、布置学习任务，根据自身情况观看教学视频

趁放月假期间，上传教学视频到QQ群共享中，安排学习任务，布置作业：每人上交1幅使用了路径文字具有自己特色的图片，发送邮件到老师的QQ邮箱中。在学习中出现的问题随时在QQ群中跟老师、同学们沟通交流，相互传授经验，如上右图所示。

三、开展课堂讨论，采取小组合作探讨知识难点

1.交流互动

假期结束后，利用上课时间，学生自己总结视频的学习内容（文字环绕路径和文字填充路径，路径分组两种：开放路径和闭合路径，只能填充闭合路径），以及路径文字的操作步骤（首先建立路径，再输入文字，更改属性）。

学生分组讨论解决教学视频中自己遇到的问题和感到疑惑的地方，对出问题比较多的地方重新观看视频（1.更改路径文字的形状，重点掌握工具：白箭头和黑箭头。2.选择路径，如何隐藏已使用的路径文字），如下左图所示，加深印象。

2.知识提高

当堂检查学生的知识掌握程度，展示任翔同学在QQ中咨询的问题，如右上图所示，同时对任翔同学认真学习的态度给予表扬，请其他同学帮忙解决，学生相互思考、讨论，“发现问题、解决问题，才是正道”，教学视频只给学生呈现了路径文字最基础的知识，对这个问题的解决还要联系以前所学知识。在教学的过程中同样灌输给学生做人做事的道理。讲解“任”作为路径文字的操作步骤：

（1）新建文件，选择默认，选择文字工具，输入“任”，选择合适的字体；（2）用魔棒选中文字的左边部分，移动选区，将此部分与另一部分相连，注意只有一点点重合即可；（3）选中整个文字，进入路径面板，将选区转换为路径，一个闭合路径就出现啦；（4）将文字图层隐藏，选择文字工具，鼠标移入路径内，开始输入文字；（5）设置文字的属性：行距、字符间距、对齐方式为必设项；（6）之后就是文字填充闭合路径的方法。

3.吸收内化

学生吸收内化路径文字的操作步骤，教师展示学生上交的作业，学生根据老师刚刚的讲解进行自主评价，分析在作业中出现的问题，并及时改正错误，教师总结，表扬学生运用自己的技能展现正能量，积极向上的生活态度。

4.知识应用

学生仔细回忆日常生活中的点点滴滴，分组讨论生活中应用到的路径文字的案例，布置初级任务：校徽，如左下图，进行比赛，看一看谁做的最快最好，老师把珍藏多年的校徽当做礼物赠送。响应国家的号召厉行勤俭节约，为学校的水池制作节约用水的宣传画，学生自己讲解作品的创意，通过民主选举得出同学心目中最宝贵的那滴水，喷绘后张贴在水池上，提醒同学节约用水。

四、布置作业，检查教学效果

提出课后作业：合理使用手机的宣传页，提示学生在做作业时，遇到问题如何解决：看视频、聊QQ！

本次课采用翻转课堂教学法，课前使用视频建立书本基础知识之上，课中对学生进行能力的提高，教给同学们路径和文字相结合，产生各种不同的文字效果，取得了非常不错的教学效果。

老师翻开了新的一页，希望能够赚出学生更多的精彩！