《解决问题》教学设计冀教版三上_冀教版解决问题教案

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《解决问题》教学设计

教学内容：

冀教版《数学》三年级上册第13页。教学目标：

1、结合购物问题，经历了解信息、制定购物方案和根据现实情况制定购物计划的过程。

2、能根据实际情况制定合理的购物方案，能表达制定购物方案的过程和结果。

3、在解决问题的过程中，丰富、提升学生的生活经验，培养学生科学、合理的消费意识。

教学重点: 能根据实际情况制订合理的购物计划。教学难点：

能表达购物计划的过程和结果。教学过程：

一、复习导入

小华的爷爷上了年纪，走了有些困难，妈妈计划给爷爷买一辆手摇车，手摇车的价钱在500元到750元之间，妈妈只带了380元。算一算：（1）妈妈最少还要取多少元钱？（2）妈妈最多还要取多少元钱？

二、创设情境

同学们，你有没有参与过自己家里购买家用电器的计划？强强一家人现在正在为购买电视机的问题犯愁呢，他们不知道该怎么计划，我们来帮帮他们吧！（板书课题：解决问题）。

三、探究新知：

1、出示课件图片：教材13页例题图。从图中，你能发现哪些数学信息？学生发言。共同整理。

2、以小组为单位讨论，帮助强强家制定一个购买液晶电视的计划。师巡视指导。/ 23、小组交流意见。说一说制定的计划。

（1）考虑到强强爸爸妈妈工资不算很高，为了节约，选择购买价值4600元的电视。先算出强强家每个月收入2080+1830=3910（元），每月可以剩余3910-1500=2410（元），两个月就是2410+2410=4820（元），4820>4600，所以用2个月剩余的钱就可以购买一台价值4600元的液晶电视机。

（2）强强一家人可能喜欢9800元的液晶电视机，先算出强强家每个月剩余2410元，两个月就是2410+2410=4820（元），三个月就是4820+2410=7230（元），四个月就是7230+2410=9640（元），五个月就是9640+2410=12050（元）。12050>9800，所以5个月就可以购买一台价值9800元的液晶电视。

4、师总结：同学们都很聪明，购买计划很合理，可是我们可能忽略了一个问题：强强家每个月的生活费大约是1500元，另外还可能有计划外的开支，这就是说可能支出会大于1500元。我们应该怎样做呢？再重新修改一下计划吧。

5、补充修改计划：4820元和4800元相差不是太多，在2个月的基础上再加上1个月，用3个月剩余的钱就足够购买一台价值4600元的液晶电视机。

12050元和9800元相差的不少，所以不用加时间，5个月也可以购买1台价值9800元的液晶电视机。

6、总结：同学们做的很好，应该注意到生活与数学是密不可分的，所以我们在做数学题时要兼顾生活中的实际情况，板书：数学与生活密切联系。

四、快乐尝试：

1、玲玲的妈妈再过两个月就要过生日了，玲玲想积攒自己的零花钱给妈妈买一件生日礼物，已知她每个月的零花钱是30元，她每个月最多要花10元买文具。请你帮她计划一下，她可以买哪件物品送给妈妈作为生日礼物。

2、白菜特价，每棵3元，买五赠一。小兔子准备买13棵白菜，怎样买比较合理？

3、小强的爸爸每月的工资是2300元，妈妈每月的工资是1500元。它们加每月的生活支出大约是1800元，全家商量决定用每月攒下来的钱买一台电脑和一台空调，请你帮小强算一下，大约需要几个月的时间？

（图示：电脑4600元，空调2500元）

五、总结本课：通过本课的学习，你有什么收获？/ 2