原型与模型的制作——教学设计_制作原型或模型学案
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教学内容分析
1、第四章展现设计成果中的内容，使学生从前一阶段的学习中，从单纯对技术与设计理论知识的认识转变到实际操作过程中对材料、工具、工艺的认识和使用，是非常关键的一章内容。第四节是原型与模型的制作又是对前三节以及以前学习的理论知识的一个综合考察运用，是本章的重点，也是培养学习兴趣的关键章节。
2、地质版教材从多功能学习用品盒的制作出发，先介绍了原型与模型的概念，接着围绕着多功能学习用品盒的制作过程为主线展开阐述原型或模型制作的意义和方法。
3、江苏版教材也强调“模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法”。特别是要通过典型产品“柑橘榨汁机”的制作实例，由点到面，让学生进一步掌握设计制作的知识与技能，并通过实践活动，进一步领悟设计制作的艰辛与乐趣。
因此，我综合两种版本的教材优点，决定在讲解有关概念后，选择“创意座椅”为载体，让学生在亲身经历制作的各个环节中学习各种知识与技能并在实践中加以应用。培养同学们的创造能力和实际动手操作能力，及培养热爱技术创作、热爱科学的情操。教学对象分析
学生在学习前面有关材料、工具、工艺的知识后，对技术和设计有进一步的理解，通常会有一种想要亲身经历实践的冲动；只是并不懂得如何将自己的设计方案表现出来。教学目标及分析 知识与技能目标：
1、知道原型和模型及其功能，理解它们的区别及在制作在产品设计的作用。
2、经历认识原型和模型的过程，理解模型是技术设计中的一个环节和一种重要方法。过程与方法目标：
1、关注原型和模型的广泛应用，感受模型在技术中的价值。
2、了解1～2类常用的工具和设备。学会一种材料的1～2种加工方法，能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。
3、能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。”
情感、态度与价值观目标：
1、培养同学们的创造能力和实际动手操作能力，及培养热爱技术创作、热爱科学的情操。教学重点
1、理解原型和模型是设计的一个环节和一种重要的技术方法
2、根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。
教学难点
学会加工工艺的选择，制定制作计划，根据设计方案制作模型或原型。
教学策略
结合学生和生活实际，“创意座椅”的设计制作过程为载体，进行知识方面的传授有利于培养学习兴趣。教学方式是分组教学，学生主动思考、讨论、试验，教师配合讲解、演示、提问，师生互动。教学媒体运用
电脑多媒体平台，数码相机（记录教学过程供进一步教学、研究）教学资源收集与准备
教学器材以60人为一个班级，六人一组，分为10组，每组一套以下配置：
划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮 裁剪工具：剪刀、工具刀 教课工具：多媒体PPT课件
制作材料：废旧塑料泡沫、易拉罐瓶、吸管 连接材料：大头钉等
教学过程设计
【导入新课】（1分钟）
上阶段我们学习了展现设计成果中材料、工具、工艺的有关知识，我给大家留了课外作业，我们先来看一下我们的作业要求。
◆
1、观察日常生活中的不同功能的座椅，运用前段时间所学的知识，以草图的形式设计几款不同的新型多功能座椅。
◆
2、预习第四节课本内容。
我们知道，一件产品的生产首先要进行设计，刚才我看到的同学的设计草图，完成的非常好，今天我们就来学习设计的一般过程中的一个重要步骤，那就是模型或原型的制作。
【讲解】 首先我们来认识一下什么是模型或原型。
一、原型与模型（1分钟）
【PPT】
1、那什么是模型和原型呢?
原型（prototype）通常是第一个能全面反映产品功能的形体，它广泛应用于新产品的开发中，有时原型就是最终产品。
模型（model）是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。【讲解】原型和模型的区别：原型比例是1：1 模型的比例根据实际而定，比较自由。
在制作过程中两者是相同的，下面我们就以模型的制作过程为例，讲解本节的内容。
二、原型与模型的形成的作用？（2分钟）【PPT】讲解
作用一：模型制作是在产品设计方案基础上，运用三维形态，真实地反映三维空间中物体的尺度、比例、细节、材料、技术、表面处理等合理性，提供了产品设计评估所需要的、更全面的信息和技术数据。
作用二：在模型制作中，通过不断研究、分析整体形态的各个角度，各个方面，各种线条，各种连接构造原理，各种材料以及它们之间的关系等，能直观地检验自己的设计意图，并在对模型的修改中，使其设计方便、快速地得到信息。
三、通过讲解实例的制作来讲解模型的制作过程（3分钟）
在制作模型之前，以多功能学习用品盒为例，讲解模型的制作过程，提出在制作过程的的要求和出现的问题，对我们下面的实验制作有所帮助和启迪。
（一）制作模型的基本知识： 【讲解】1.制作模型的一般步骤： 1）看图备料和选择工具 2）下料 3）构件制作 4）装配
5）对模型进行表面处理。
6）对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。7）对设计方案进行修改，做成模型。
实验过程中，学生实验前四项的制作过程，后三项由教师带领学生讨论进行。
制作模型的一般步骤仅供参考。因各人的设计不同，制作步骤会有所不同。同学们在制作的过程中会有自己的制作步骤。
四、实验课题(25分钟)制作一款创意座椅 要求：
1、每个小组根据先有材料、制作一款座椅模型。
2、认真填写实验报告表，详细记录实验过程 模型过程中的应注意的事项：
安全：刀、剪刀、大头钉、金属物等利器的安全操作。严格：根据实验报告步骤进行，小组各成员分工合作。依托：现有材料，注意不同材料性能的运用和工艺方法及其工艺的选择。
注意：在设计过程中设计的基本原则的把握。
五、作品点评：(10分钟)点评标准：
实验报告书写是否完整。
运用设计的基本原则评价作品的性价比。
六、课外作业
1、复习本节课本内容，填写课本116页的小结与评价。
2、预习第五章再创设计新意第一节的内容。
七、教学结束
组长负责清点各小组教具，学生退场，课代表收集教具送实验室。
设计反思
本节课以学生活动为主线，以教材中的精华为载体，在教师的引领下达成本节教学目标要求。
首先，在处理教材时，并没有采用“多功能学习用品盒”作为载体，而是结合学生和生活实际，选择创意座椅制作过程为载体，这样在进行知识方面的传授时有利于培养学习兴趣。如果原原本本按照教材提供的案例进行教学，学生肯定提不起兴趣，这在前面已有过教训。结合生活实际，容易引起学生的共鸣，也容易打开学生的思路。
第二，在实验之前预留课外作业，培养学生的观察能力和设计语言的表达能力，练习课堂中的实践，同学们兴趣高涨。
最后要说的就是在现有条件下，如何体现本模块的“做中学”，这是摆在我们面前的一个很迫切的问题。我一直相信，他山之石，可以攻玉。学生对本节课的教学内容非常感兴趣，还表示希望经常有这样的活动。
教学注意的问题：
1、小组分工一定要明确，责任到人，小组长负责记录组员的操作和表现。即认真填好《实验报告》
2、用动画和图片的方式讲解实例中模型图片及制作方法
3、分发材料和实验报告，学生动手制作，教师巡视，发现问题及时解决。
4、制作完毕，选择制作比较好的进行试验，教师及时评价。
学生作品：
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