三上M5U1教学设计_三上教学设计

三上M5U1教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上教学设计”。

Module 5 Unit1 How many?

一、教学目标（Teaching aims）：

1.知识目标(Knowledge aims)：

（1）会听、说、认读one two three four five six seven eight等单词。

（2）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1--8的英文形式作答。

（3）以听、唱、指的方式，通过歌曲感知1—8八个英文数字。2.技能目标(Ability aims)：

（1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量。（2）能够运用8个英文数字作答。（3）能够发现日常生活中出现的英文数字。3.情感目标(Emotional aims)：

乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的喜好。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

1.重点(Points)

（1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1--8的英文形式作答。

（2）认识1—8八个英文数字。

2.难点(Difficulties)（1）能够听懂并简单运用“How many?”等语句询问数量，并能运用1--8的英文形式作答。

（2）认识1—8八个英文数字并与相应数量链接。

三、教学准备(Teaching preparation)多媒体课件、电子书、单词卡片

四、教学方法(Teaching methods): 情景教学法、全身反应法(TPR)、任务型教学法、交际法

五、教学过程 Step 1: Warmup

1.师生相互问候。

2.大家欣赏英文歌Ten little fingers。

环节分析：在轻松愉悦的氛围中激发孩子们对英语的热爱。Step 2：Lead in 教师播放Module 1 Unit1 Activity1 课文动画，初步接触1—4四个英文数字。

重点讲解.四个英文数字的读音及与所代表的数量链接。Step3: Presentation 1.T: How many people in your family?

S:....T: How many rabbits in the video?

S:...教师板书本节课课题 How many?并领读。

T:Let’s watch this video, and then tell me.（播放Module1 Unit 1 Activity 2 动画）

看完动画后，学生能够整体感知课文并回答出魔术师变出的兔子数量

2.再次播放Module1 Unit 1 Activity 2 动画，然后通过课文中How many? one two three....句子，学习句型How many(重点教授how和many两个新单词的读音和意思）。教师通过PPT（第6张）展示5—8四个英文数字并跟读，进一步练习运用句型的”How many?”和四个英文数字的读音及意义。

3.教师第三次播放Module1 Unit 1 Activity 2课文动画，listen and repeat.4.同桌分角色对话。Step 4: Practice

1.踩地雷（PPT第7页）

教师随机出示不同字母图片和地雷图片，由学生大声读出英文数字。读到有地雷的地方，学生大声说BONG。充分锻炼反应能力，并增加趣味性。

2.Match and say（PPT第8页）

学生快速读出英文单词并与相对应的阿拉伯数字相连。3.火眼金睛（PPT第9页）

教师随机出示一张图片，学生快速说出英文数字。Step 5: Summary（PPT第10页）

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生用英语交流，培养学生乐于使用英语、乐于与人沟通交流的特点。Step6: Homework（PPT第11页）

1.给爸爸妈妈唱英文歌Ten little fingers。

2.用“How many?”询问家人并用英文数字作答.。【板书设计】 Module5 Unit1 How many?

How many?

one two three four

Five six seven eight

六、教学反思