分子和原子教学设计_分子和原子的教学设计

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《分子和原子》教学设计

阜宁县实验初中

田菊香

教学目标

·知识目标：

1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。

·能力目标：培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力。·情感目标：

1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。

2、建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物主义认识观。教学重点：

建立分子和原子概念，并能运用分子、原子的观点解释宏观现象。教学难点：如何把微观粒子与宏观现象联系起来。教学过程：

一、分子、原子是真实存在的由日常生活中的现象，品红在水中扩散的实验以及苯分子、硅原子的图象，让学生认识到物质的微粒性。

1、物质由分子、原子等微小粒子构成的。

有些物质是由分子构成的，如：水、酒精、氢气、氧气、蔗糖等。有些物质是由原子构成的，如：碳、硅、铁、汞等。

2、分子、原子的特点：

（1）分子、原子质量体积都很小。（2）分子、原子是运动的，温度升高，粒子的运动速率加快。（3）分子、原子之间有间隔，温度升高，粒子间的间隔增大。练习：从分子的角度分析并解释下列问题

（1）墙内开花墙外香；

（2）25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中。（3）10ml水和10ml酒精混合后总体积小于20ml。（4）湿衣服在阳光下比阴凉处易晾干。

二、分子、原子概念的形成1、分子是由原子构成的展示几种分子模型：水分子、氧分子、氢分子

讨论：水的蒸发与水的分解两种变化的不同归纳总结出分子、原子的定义。

2、分子是保持物质化学性质的最小粒子。

3、原子是化学变化中的最小粒子。思考与分析：

1、从分子的观点分析，冰水混合物 与糖水混合物有何不同。

2、碘是由碘分子构成的。加热固体碘产生紫色的蒸气，有人说这是碘的升华，有人说这是碘的分解。你同意哪种观点？请设计实验来证明。

3、金、铜、锌等金属都是由原子直接构成的。把锌、铜等金属通过化学反应炼成黄金一直是古代炼金术士的梦想，请问他们有没有实现梦想？用你学过的知识分析其中的奥妙。

变个角度看：用微粒的观点看物质，用微粒的变化分析物质的变化。世界更精彩！